Читаем Сумрачные хроники-2 полностью

Картинка: есть зеленый папа, зеленая мама, рождается ребенок - он красный. Какое-то время он окружен зеленоватым сиянием от родителей. Потом он увеличивается в размерах, и в какой-то момент у ребенка появляется красное сияние.


Ребенок пойдет к красным, он из другого клана. С красными будет общее, ему будет хорошо, правильно. Если останется в зеленом, ему не по себе, не то, в клетке, что ли. Но все время потом быть с красными ему не нужно. Ему нужно с ними пересечься, для того чтобы понять, что он красный. Дальше он полностью самостоятельный человек.


Вопрос: Что значат цвета?


Ответ: Не показывают.


Вопрос: У зеленых родителей может быть зеленый ребенок?


Ответ: Это большая редкость.


Вопрос: Этот цвет приходит ребенку из кокона?


Ответ: Да.


Вопрос: Цвет связан с чакрами?


Ответ: Нет. Цвет - это для наглядности. Могли ноты показать: мать - до, отец - до, ребенок - ля.


Вопрос: Могут ли быть родители разных цветов?


Ответ: Да, но шанс, что будут одного цвета - выше.


Вопрос: Как они так подбираются?


Ответ: Тенденция такова, что цветовые гаммы расположены пятнами, здесь больше красных, здесь больше зеленых, такое статистическое кучкование. Из-за этого найти тех, кто одинакового цвета - проще.


Вопрос: Родители разных цветов могут жить друг с другом?


Ответ: Запросто.


Вопрос: Какого я цвета?


Ответ: Не знаю.


Вопрос: Я и моя предыдущая инкарнация прачка - одного цвета?


Ответ: Разных, не может быть совпадения, привязано к настоящему.


Вопрос: Как найти человека своего цвета?


Ответ: Некорректный вопрос. Найти - нет такого понятия. Ты изначально не знаешь, чего ищешь, это внутреннее, недоступное человеку. Это узнается, когда уже встречается, смысл - повзаимодействовать, чтобы понять свой цвет.


При встрече даже не надо общения в нашем понимании, надо побыть в его компании, ощутить, что ТАКИМ тоже можно быть, можно таким жить. Жить так, как этот человек живет.


Как пример, кто-то считает, что нужно здороваться со всеми, а другой человек - интроверт, не здоровается, он в себе, другой (его все монахом зовут). И первый видит, что этот монах тоже живет, и так можно жить. Ты тоже можешь жить такой, какой ты есть.


Если сильно отличается цвет, человек будет сильно белая ворона, у него будет совсем не тот вариант восприятия жизни. Как пример, для человека самое лучшее - прийти на берег моря и смотреть на закат. Другие считают его чокнутым. И вот он увидел другого человека, который смотрит на закат и счастлив. Первый словил свой цвет, теперь ему без разницы, что кто думает про него.


Цвет - это восприятие жизненного пространства.


Цветов много, люди из близких цветов понимают ценности друг друга. А если цвет одного в группе людей другого цвета сильно отличается, он чувствует себя ненормальным, окружающие его не понимают. У них восприятие жизни другое.


Как пример, человек с сильно развитым обонянием, на работу новую пришел, запах не тот, рассказывает другим, его не понимают - зарплату платят, условия хорошие, что еще надо. Для них запах не является критерием. И вот он встречает парфюмера, который тоже в пространстве запахов, и все, он словил - можно жить так, жить в пространстве запахов.


Вопрос: Цвет меняется в течение жизни?


Ответ: Нет. Это как пол - глобальный параметр.


Вопрос: Коконы тоже расположены пятнами, как люди одной цветовой гаммы?


Ответ: Нет, неравномерно, у них нет связей.


Вопрос: Цветность - это физическое или чувственное восприятие?


Ответ: Чувственное. Ребенок другого цвета чувствует жизнь по-другому, чем его родители.


Вопрос: Это вложенные предпочтения - жить по той или другой чакре?


Ответ: Нет, не сюда. Это биологический фактор всего организма. Это влияет на предпочтения. Есть ситуации, в которых родители точно пойдут вправо, а ребенок влево, у него другой выбор, родители не поймут.


Вопрос: Сюда относится выбор профессии?


Ответ: Нет, речь о чувственной восприимчивости, например, родители слушают симфоническую музыку, а ребенок - узбекскую зурну, причем он не узбек. У него другая цветность, мир воспринимает по-другому.


Если цвета ребенка и родителей различаются несильно, это оттенки одного цвета, то для ребенка это не смертельно, а если сильно, то у ребенка большой дискомфорт, он не может жить, он неправильный.


Вопрос: Что конкретно определяет цвет?


Ответ: Определяет нечто, что тебя будет притягивать больше, чем другое.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Трансерфинг себя
Трансерфинг себя

Мы самоидентифицировали себя со своими телом и разумом, своим аватаром. Но мы есть нечто большее, чем привыкли считать. Это наш Дух, который всегда находится рядом с нами – позади нас и над нами.Сейчас, в Новом времени, открылась доступная для среднего, «непродвинутого» человека техника контакта со своим Духом и входа в то, что мы называем «состояние Духа». То есть стало известно, как это конкретно осуществить.Соединяясь со своим первоисточником, вы обретаете СИЛУ ДУХА, со всеми сопутствующими атрибутами:• способность управлять собой и своей реальностью;• действовать эффективно в сложных ситуациях;• исцелять себя от физических и психических недугов;• избавляться от деструктивных программ и комплексов;• программировать себя на обновление, регенерацию, эволюцию;• находить Свою миссию, Свою реализацию в этой жизни;• и еще многое другое.

Вадим Зеланд

Карьера, кадры / Эзотерика, эзотерическая литература
Строение и законы ума
Строение и законы ума

Кто или что создаёт те или иные события в нашей жизни?Теперь ответ стал известен: ум. Эта книга об уме, его устройстве и законах, по которым он работает. Эта книга о том, как работать с умом, как очищать его от всего лишнего, наносного, как выходить из человеческого ума в Разум. Правильно настроенный ум превращает жизнь в рай, в блаженство.Каков ум, такая и жизнь.Когда-то византийцы говорили о нас: «Русские судьбы не ведают». Действительно, над человеком, который владеет знаниями об уме, знает, как очищать ум от всего лишнего, наносного, судьба не тяготеет. Когда-то наши предки владели знаниями об уме, потом эти знания ушли, сейчас они снова возвращаются.В данной книге собрано почти всё, что автор открыл об уме, его строении, свойствах и законах, по которым он работает.

Владимир Васильевич Жикаренцев

Публицистика / Психология и психотерапия / Эзотерика, эзотерическая литература / Документальное
Жизнь Пифагора
Жизнь Пифагора

ЯмвлихЖизнь ПифагораЯмвлих, автор трактата "Жизнь Пифагора" (или "О пифагорейской жизни", встречается и тот и другой вариант заглавия), родился ок. 245 г. н. э. в Халкиде Сирийской. Образование он получил в Александрии, затем обосновался в пригороде Антиохии, столице Сирии, и основал там свою философскую школу.Трактат "Жизнь Пифагора" на две трети посвящен проблемам воспитания и образа жизни вообще и пифагорейского в частности и на одну треть — изложению биографии Пифагора, истории пифагорейского союза и отдельным собственно философским проблемам, например, учению об истинно сущем (XXIX). Ямвлих описывает и жизнь Пифагора, и образ жизни его учеников, причем жизнь и деятельность учеников рассматривается как продолжение личности Пифагора, философа и учителя жизни, гармонизирующего души учеников, других людей и жизнь греческих полисов в целом.Издание подготовил В. Б. ЧерниговскийИздание второе, переработанное и дополненноеМоскваАЛЕТЕЙА НОВЫЙ АКРОПОЛЬ 1998

Ямвлих , Ямвлих Халкидский

Эзотерика, эзотерическая литература / Эзотерика