Superjob. Как найти работу в кризис и сделать карьеру

Еще 200 лет назад сорокалетний мужчина считался глубоким стариком. В XIX веке средняя продолжительность жизни в европейских странах не превышала 35–40 лет. И только с начала XX века средняя продолжительность жизни в развитых странах начала резко увеличиваться благодаря в первую очередь достижениям медицины. Просто чтобы было понятно, насколько изменилась ситуация: в Москве в XVIII веке треть новорожденных не доживала до года. То есть из тысячи рожденных умирало более трехсот. Сейчас показатель детской смертности в России – около 6 на тысячу рожденных. Ситуация улучшилась в 50 раз. За триста лет. Основное улучшение произошло за последние сто лет. Даже за 50.

Не только дети стали меньше умирать во младенчестве – количество долгожителей растет не по дням, а по часам. Относительно недавно Росстат сообщил, что количество россиян, перешагнувших столетний рубеж, уже больше двадцати тысяч (20 тыс 582 человека по данным на август 2019 года). Хорошая новость для всех, читающих данную книжку. С очень большой вероятностью за следующие пятьдесят лет количество долгожителей в России увеличится еще в 10–20 раз.

Мало того, что люди жили недолго, так еще, как правило, очень голодно. Процесс добычи энергии – самой простой еды – занимал все время. Высококалорийная качественная пища была огромной роскошью и редкой удачей. Завалить мамонта удавалось не каждый день. Мясо на столе обычного европейского крестьянина перестало быть роскошью не так давно. И до сих пор более трети населения развитой Европы не может себе позволить потреблять качественные калории в достаточном количестве. Про жителей Азии и Африки можно вообще не говорить. Всё, что летает, бегает, ползает и плавает… Почти всё, что растет, служит человеку для добычи тех самых жизненно необходимых калорий…

Итак, мы выяснили, что люди жили мало и голодно. Но есть еще кое-что интересное, что нам нужно учесть, когда мы начинаем разбираться с вопросом «почему взрослые люди не учатся новому».

Долгое время люди жили замкнутыми группами, достаточно небольшими. Средний размер общины охотников – 50 человек, общины земледельцев – 200 человек. Редкое племя превышало по численности 600 человек. Доступные и необходимые для выживания знания – скорее даже не знания, а навыки – передавались через устные рассказы и от старших к младшим. Ну и личным примером, естественно. Письменности не было. Да что там письменность! Даже инстаграм еще не изобрели!

Теперь мы начинаем процесс, к сожалению, недоступный подавляющему большинству взрослого населения планеты. Объединяем полученные нами бесполезные сами по себе данные, легко добываемые в интернете, и превращаем их в знания, которые добываются несколько сложнее.

Дано: живем мало, голодно, замкнуто. Средняя продолжительность жизни – 20–25 лет… Детский мозг, не забываем, требует 40 и более процентов всех доступных калорий, а в условиях их недостатка мозг, который активно познает окружающий мир, может забирать себе до 80 % доступной в организме энергии…

И вот прошла половина жизни, человек становится способным воспроизвести себе подобное существо. Проще говоря, наступает половое созревание. И остается не так много времени, чтобы родить и выкормить детей до момента, когда они в те же 10–12 лет смогут начать полностью самостоятельную взрослую жизнь.

К моменту полового созревания человек уже полностью овладевал всеми необходимыми для дальнейшей жизни навыками и усваивал абсолютно все доступные внутри его группы знания. Ничего принципиально нового появиться просто не могло. Оттачивать мастерство стрельбы из лука можно до конца жизни. Но человек обучался стрелять в три года… А если не научился и к моменту полового созревания, то… Кто же тебе даст жениться, если ты не сможешь прокормить своих детей? И так во всем. Новых знаний, которые могли бы понадобиться для дальнейшей жизни, не появлялось. Овладевать новыми навыками не приходилось…

Заложенная Господом Богом в каждого ребенка генетическая программа, которая заставляет молодое существо активно познавать окружающий мир, очень энергоемка. Она великолепно действует до момента полового созревания… и навсегда выключается. Вместо бесполезной и требующей огромного количества калорий детской программы запускается программа взрослая: воспроизвестись, выкормить, если повезет, потомство и освободить место на земле для новых поколений. Природные катаклизмы, войны, необходимость дальних миграций… только прямая угроза жизни снова могла включить в древнем человеке программу обучения новому во взрослом возрасте.

Так было миллионы лет человеческой эволюции. Учителя старших классов прекрасно знают, что большинство «детишек», достигших половой зрелости, уже мало чему новому можно научить… Правда, наступление полной половозрелости – все же растянутый на годы процесс. Это дает нам некоторые шансы:-)