Суперпапа: развивающие игры

...

В тему

В жаркий летний день большая семья, нагруженная пледами, шезлонгами, корзинами с едой и купальными принадлежностями, пересекает пляж по направлению к автостоянке. Через десять минут процессия возвращается обратно. Впереди идет глава семьи и говорит своему маленькому сынишке: «Ну, а теперь, деточка, покажи папочке, где ты закопал ключики?!!»

Отличной профилактической мерой детских истерик служит похвала за хорошее поведение. Причем хвалить нужно конкретно. Общее и ничего не говорящее «молодец!» лучше оставь для менее тонких случаев, чем воспитание своего ребенка. Детеныша нужно хвалить за конкретные поступки: «Ты здорово сделал, что подал бабушке руку» или: «Я горжусь чистотой в твоей комнате». Золотое правило воспитания гласит: «Подкрепляй желаемое поведение, игнорируй нежелательное и никогда не угрожай, если уверен, что угроза невыполнима». Удачи тебе, старик, и, как это ни банально, терпения…

Кнуты и пряники современного воспитания

...

В тему

Едет мужик в троллейбусе… Хмурый.

И думает: «Вокруг одно быдло, начальник – кретин, жена – стерва».

За спиной ангел-хранитель с блокнотом и ручкой. Записывает: «Вокруг – быдло, начальник – кретин, жена – стерва…» И, в свою очередь, думает: «Вроде было уже. И зачем ему это все время? Но раз заказывает – значит, нужно исполнять».

Я это к тому, что, как пел солист одной украинской рок-группы, название которой, скорее всего, тебе ни о чем не скажет (а я, в свою очередь, его попросту запамятовал), «про що думаєш, то й маєш». Если всегда акцентировать внимание на плохом поведении своего отпрыска, от этого оно (поведение) не станет лучше, ведь внимание – лучшее подкрепление. Поэтому, как бы заезженно это ни звучало (в последнее время все что-то стали злоупотреблять темой позитивной психологии), но замечать (по крайней мере вслух) необходимо только положительные моменты. Поясню на примере. Вместо запрещающей фразы «Не бей молотком по папиному компьютеру», нужно говорить: «Пойдем на кухню, поможешь папе заколотить гвоздь…»

Дело ведь в том, что человек ко всему привыкает. Как поведала мне супруга, этот механизм называется адаптацией ощущений, когда порог чувствительности к повторяющемуся раздражителю повышается и человек попросту перестает его (раздражитель) замечать (как маляры не замечают запаха краски). Так вот, слово «нет» – запрет как таковой, это также раздражитель и на него также привыкают не реагировать. Делая же замечание положительными фразами, ты (это действует по принципу риторического вопроса) одновременно дашь ему подсказку к правильному действию.

И еще один секрет. Дети (да что греха таить, люди вообще) любят быть в центре внимания. Поэтому всю свою жизнь они закрепляют поведение, которое, как им кажется, привлекает внимание других. Это не обязательно должно быть типичное поведение истерички (лично я в детстве думал, что мой задумчивый вид и молчание заставляют смотреть на меня с уважением), но всякое, которое, по их мнению, лучше всего замечают другие. Так вот, если ты постоянно будешь говорить о плохих поступках ребенка и игнорировать хорошие, малец обязательно сделает из этого вывод (вполне соответствующий энному закону логики) о том, что поступать плохо = быть замеченным = быть успешным… Поэтому детям обязательно нужно давать обратную связь их хороших поступков. И, как я уже упоминал, похвала должна быть конкретной, именно за этот поступок. Это не значит, что хвалить нужно за ровное дыхание или поход на горшок, но за дело – обязательно.

Правда и стереотипы гендерного воспитания

Об этом настолько много говорят, что я даже как-то побаиваюсь высказывать собственное мнение. Наверняка кто-нибудь уже говорил нечто подобное. Мужчина и женщина – тема еще библейская, здесь трудно сверкнуть оригинальностью. Однако, поскольку я не хочу сейчас ничем сверкать, все же рискну проехаться мыслею по этой укатанной колее гендерного вопроса.