Читаем Сверхвозможности человеческого мозга. Путешествие в подсознание полностью

Для осуществления данного способа получения информации практику в полноценной глубокой фазе нужно найти человека (техниками поиска) и узнавать у него нужную информацию (простыми вопросами). Если получаемая информация связана с определенным человеком, то именно его в фазе и нужно находить. Если информация не связана с кем-то конкретным, то можно создавать универсальный источник информации, который обязательным образом должен ассоциироваться с мудростью и знаниями. Например, это может быть мудрец-отшельник, известный в реальности философ и т. д.

Преимущество техники в том, что можно легко задать объекту уточняющий вопрос, а также легко проверять полученную информацию. Недостаток же в том, что многим трудно общаться с живыми объектами в фазе по причине их молчаливости или проблем с параллельным удержанием в фазе.

Техника неодушевленных объектов

В данном случае для получения информации нужно применять техники поиска объектов к любому информационному источнику: компьютеру, книге, газете и т. д. При этом важно концентрировать внимание при нахождении объекта не просто на том, что он необходим, а на том, что он будет содержать нужную информацию, ответ на интересующий вопрос. Объектами могут быть даже радио и телевизор, переключая каналы и частоты которых можно наткнуться на нужные тематические передачи. Можно даже эксплуатировать компьютер, чтобы пользоваться поисковиками или копаться в его папках с ожиданием, что в одной из них обнаружатся необходимые данные.

Огромный недостаток техники в том, что возникают существенные сложности, когда появляется еще один вопрос или уточняющий вопрос. Как правило, приходится заново находить источник информации. Кроме того, трудно проверять источник на адекватность, как и саму получаемую информацию из него в этот момент. Однако если у практика существуют проблемы в общении с одушевленными объектами, эта техника может послужить хорошей альтернативой.

Техника сюжета

Для получения информации данным способом нужно специальными техниками перемещения оказываться там, где происходят нужные события. И с помощью простого визуального наблюдения понять, что было, как, где и почему.

Техника сюжета подходит только для случаев, в которых можно получать информацию наблюдением.

Техника непосредственного получения информации

Возможно, лучшая техника для получения информации. Пространство фазы и ее объекты в данном случае рассматриваются как ненужные посредники, вносящие лишние искажения и действия в процесс. Чтобы информацию в фазе получать напрямую, можно мысленно/вслух задавать нужный вопрос, ответ на который может тут же появиться в голове или практик его просто слышит. Также можно пытаться вспомнить ответ на любой вопрос (будто вы его просто забыли), пытаясь это сделать так, как сейчас пробовать вспомнить, чем вы вчера ужинали. Кроме того, непосредственную информацию могут нести объекты фазы. Например, можно техникой нахождения объектов искать камень, прикосновение к которому открывает нужные знания. Можно, что еще проще, на это запрограммировать любой окружающий объект.

Главным преимуществом техники является то, что ее можно использовать и в неглубокой фазе. Мало того, она работает в любой форме фазы: какое-то время, когда практик уже вернулся в трафарет или даже когда вообще не разделялся с ним для входа в фазу. Поскольку неявная фаза (без разделения с трафаретом) случается очень часто – мы даже просыпаемся по сути все еще в фазе – то это объясняет причину частых озарений в просоночных состояниях.

Как проверять информацию? Сами техники получения информации в фазе не представляют собой ничего сложного и удаются с нескольких попыток, но сложность состоит в другом. Как уже отмечалось, характеристики пространств, которые не выходят за рамки четких ощущений, имеют слабую стабильность, проявляющуюся не только во внешнем виде, но и в своих свойствах. А ведь выдача правильной информации тоже является в фазе свойством объекта. Проблема в том, что фазер может пространство или объект плохо контролировать, из-за чего возможно получение информации ложного характера.

Любопытный факт!

Пространство фазы – это совсем не повседневная реальность, поэтому к ней нельзя подходить с привычным пониманием того, что все, что ты увидел в ней, обязательно является правдой. Это даже для реальности только субъективная правда.

К примеру, объект может совершенно уверенно говорить о чем-то, но это не означает, что так оно и есть на самом деле. Во время применения техники нахождения объекта в процесс концентрации на образе могло закрасться сомнение, которое затем могло смоделироваться. Этого ни в коем случае не должно происходить, но для начинающего практика такая ситуация почти неизбежна.

Перейти на страницу:

Похожие книги

13 ключей к пониманию себя, своего окружения и своих отношений
13 ключей к пониманию себя, своего окружения и своих отношений

Казалось бы, в современном мире, где информация является важным глобальным ресурсом, не должно возникать проблем с получением тех или иных знаний. На практике это значило бы, что современные подростки информационно подкованы и, следовательно, не повторяют ошибок своих родителей. Почему же тогда в ХХI веке проблемы подростков никуда не исчезли?Почему девочки и мальчики все также попадают в «плохие» компании? Почему современные дети страдают от депрессий?Автор этой книги, психолог Анна Просветова, уверена, что в основе — вечный недостаток общения. Современным родителям, впрочем, как и когда-то их родителям, катастрофически не хватает времени, чтобы откровенно поговорить с детьми о проблемах, которые их беспокоят. Родители не всегда могут найти правильный ответ на непростую на непростую ситуация, в которой оказался их ребенок.Прочитав эту книгу, ваш ребенок поймет, что он — личность, научиться уважать себя. Сможет легко находить правильных друзей, будет достигать целей и планировать собственное, счастливое будущее. Рекомендуем книгу не только подросткам, но и их родителям. Как показывает практика, многим взрослым также не помешает узнать о Ключах, которые открывают дверь к счастью.

Анна Просветова

Самосовершенствование / Психология / Образование и наука