Света белого не видно

Катя посмотрела в инете, что индивидуальный академический урок английского языка стоит две тысячи рублей. Она решила на первый раз взять по полторы тысячи. Если все у нее получится, то Катя сможет заработать завтра – восемь тысяч рублей.

«Это неплохой результат. Ну что считать еще не заработанные деньги? Вот это точно плохой результат, – думала Катя, укладываясь спать рядом с Полиной. – Завтра постараюсь понравиться своим ученикам, нужно, чтобы они потом делали мне рекламу, что я хороший учитель», – размышляла Катя засыпая.

То, что Катя в университете была лучшей из студенток, это знал каждый профессор. У нее было врожденное чувство языка. Она в совершенстве владела тремя языками: английским, испанским и немецким. Трудно было освоить первый, а два остальных ей дались легко. Она любила читать на оригинальном языке автора и знала, что лучше переводчика, чем голова писателя не может быть. Она любила смотреть фильмы на различных языках, слушать песни и размышлять на иностранных языках, чтобы не забыть их. Только в маленьком провинциальном городке Михайловске, учителей английского языка было больше, чем учеников и Катя была вынуждена работать на рынке. А здесь в огромном городе Катя даже не ожидала, что будет столько желающих.

Ученики прибавлялись каждый день, сарафанное радио быстро разносило рекламу о таланте преподавателя, который творит чудеса. Она звонила своим ученикам по вечерам, болтая с ними на разные темы перед сном. Это была своего рода фишка, которой она закрепляла пройденный за урок новый материал. Советовала смотреть тот или иной фильм на английском языке без субтитров. Сначала рекомендовала посмотреть знакомые с детства комедии, затем совершенно неизвестные фильмы и всегда обсуждала с учениками тот или другой фильм, проверяя, – выполняют они ее задания или нет.

На каждого ученика она вела досье. Чего достиг, что у него хромает, и какой метод нужно применить, чтобы достичь наилучшего результата. Она доходчиво объясняла азы языка. У многих хромала грамматика, и у нее был особый конек, который она применяла, объясняя то или иное время.

Катя знала, что люди стесняются говорить по-английски, только из-за того, что не знают, в каком времени применить тот или иной глагол. Хотя нет ничего проще, как определить это совершенное время или простое прошедшее. Катя смеялась, когда видела, что люди путаются в таких элементарных вещах, но она успокаивала себя тем, что сама бездарь и не может правильно объяснить ученикам доходчиво, в каком времени нужно говорить. Катя старалась отработать свою новую методику на Зуле.

– Ну ты поняла? – спрашивала Катя у Зули.

– Да, все поняла, – отвечала она уверенно и старалась выучить английский язык побыстрее, чтобы зарабатывать, как Катя.

У Зули даже была мечта заочно поступить в институт иностранных языков. Так ей нравилось наблюдать, как работает Катя.

Они отодвинули шкаф в центр комнаты, отделив угол для Катиного репетиторства. На заднюю стенку шкафа прилепили карту Мира для создания соответствующей обстановки. На этот шкаф так же повесили приобретенную в канцелярии переносную ученическую доску вместе с цветными мелками. Даже выделили ей тряпку, разорвав Зулин старый халат. И, конечно, выделили Кате стол, на котором стоял компьютер. Настоящий учебный класс смотрелся в маленький глазок видеокамеры, вмонтированный в Катин компьютер, и выглядел очень убедительно. Слава Богу, во всем здании был проведен интернет, век скоростей и новейших технологий, которые забирали душу еще не начинавшего ходить ребенка. Дети говорить не умели, а уже нажимали на мышь компьютера, играя в свои детские игры.

Катя старалась не приучать девочек к этой заразе. Она говорила им, что это всего-навсего помощник в маминой работе и больше ничего. Но заходя в комнату к соседям-мальчишкам, Полина заглядывала за спины ребят с открытым ртом, смотрела, как этим маминым помощником убивались страшные монстры и красиво прыгали девицы с оружием в руках, задирая высоко ноги.

– Мама, а почему помощник в работе еще и дерется у Петьки Мамонтова в комнате? – спрашивала Полина.

– Так Петька тунеядец, не хочет ни работать, ни учиться. Лень его обняла крепко-крепко и не хочет отпускать, вот он с этими рогатыми, которые денег ему не дают, а здоровье забирают, заигрался. Спроси у него, дает ему компьютер денег?

– Нет, наоборот, он просит у мамы денег на какую-то игру все время, – поддержала маму Даша.

– А зачем вы к нему ходите? У вас же такие красивые куклы есть, книги с картинками, – говорила Катя, обнимая дочерей.

– Куклы эти нам папа прислал со своей командировки, – говорила Даша уверенно. – А книги ты нам купила. Мама, а когда папа к нам приедет?

– Как денег заработает много, так и приедет, – успокаивала Дашу Катя.

– А я хочу папу Амирана, – требовала Полина, топая ножкой. – Он красивый!