Свободный среди звёзд: пилот

В ушах у Павла прозвучал звук удара по гонгу, на краю зрения замигал значок с надписью "Входящее сообщение". Он сфокусировал на ней взгляд, и значок развернулся в табличку с письмом. "Вот её номер", — писал Михаил, далее следовала последовательность цифр, — "Смотри, не заставляй девушку ждать".

— Всё, получил, — кивнул Павел, одновременно изменяя в настройках звуковой сигнал входящего сообщения. Теперь вместо гонга должно было звучать деликатное постукивание, как на его старой "Нокии".

— Давай, добавляй меня в друзья, — велел Михаил. — Хоть будем следить друг за другом.

— Добавил.

"Меня тоже добавь", — пришло сообщение от Маши. И смайлик, обозначающий поцелуй. "Хорошо", — ответил он девушке по сети. Та улыбнулась. По номеру, переданному Михаилом, Павел нашёл учётную запись Жанны, отправил ей запрос на добавление в друзья, — тут всё было организовано примерно, как в прекрасно знакомых ему социальных сетях. Пришёл ответ от робота на сервере: "Сообщение получено, но абонент в настоящий момент занят и не может его прочитать". Спросил у Михаила номер Сергея, отправил приглашение и ему. Сергей приглашение принял и прислал короткое сообщение: "Извини, сильно занят, потом поговорим". Вроде всё, с перепиской покончено.

— Я вижу, нейросеть ты себе установил, — продолжил Михаил. — Давай, хоть похвастайся. Какая модель?

— "Пилот 5МЭ". Самая дорогая, которая у них была. Её только недавно разрешили гражданским продавать.

— Ага, потому что для военных давно уже шестое поколение разработали, — хохотнул Михаил. — Ну, крут, крут, ничего не скажешь. Сколько стоит?

— Семьдесят восемь.

— Ни хрена себе! — округлил глаза собеседник. — Слушай, у тебя ж и было-то всего чуть больше ста? На что корабль себе покупать собрался? Я ж так понял, у тебя в этом основная задумка была? Чтоб, значица, вольной птахой летать, куда в голову взбредёт?

— Ну да, основную идею ты уловил. Но корабль я сейчас покупать не буду. Нужно устроиться на хорошие курсы, а то толку от этой нейросети. И ты забыл, у меня ж ещё кредит, так что денег ещё прилично осталось. А в космос я в ближайшее время, если только на учебном корабле с инструктором.

— А потом? Где корабль собрался брать, чем кредит отдавать?

— Увидим, — уклончиво ответил Павел.

Когда Павлу устанавливали нейросеть, ему, в качестве подарка, загрузили набор баз с говорящими названиями: "Краткий курс истории империи Атран", "Основы этики и морали", "Основы политической и социальной системы империи" и так далее. Всего три десятка наименований, — всё то, что местные жители проходят ещё в детстве. Рекомендовалось изучить их все. Был ещё один особый курс, спешно разработанный Центром специально для землян, долженствующий, по задумке создателей, помочь бывшим беженцам в общении с местными жителями. По сути, он являлся расширением и дополнением той базы данных с языком, что ему вкорячили в первые дни.

Дело в том, что та база была рассчитана на людей, уже поживших в Галактическом содружестве (в состав которого входила, в частности, и Атранская империя). Этим людям не нужно было объяснять, что такое нейросеть и космический корабль, к примеру. К счастью, со многими подобными понятиями земляне, — по крайней мере, те, кто любил читать фантастику, — были в целом знакомы, иначе сейчас Павел испытывал бы заметные проблемы в повседневном общении. Вот этот курс он и решил освоить сейчас самостоятельно. Уж больно невтерпёж было испробовать эту возможность нейросети, несмотря на все предупреждения. Ничего, он осторожно.

Существовало два способа самостоятельного изучения обучающих баз. Первый, более быстрый и рекомендуемый, предполагал вход в особое изменённое состояние сознания, наподобие транса (методика входа была подробно описана в инструкции). Потом обучающая программа в управляющем чипе нейросети начинала пропихивать по очереди имеющиеся в базе мнемограммы в кратковременную память. Далее мозг самостоятельно обрабатывал предложенный массив информации. В транс необходимо было входить, потому что мнемограммы загружались очень быстро, и ничем другим сознание в этот момент заниматься не могло.

Второй способ отличался от первого тем, что пациент сам выбирал, какую мнемограмму ему изучать сейчас, и загружал их по одной, при помощи той же программы. Сознание при этом тоже отключалось, но только на несколько секунд, поэтому можно было учиться и одновременно заниматься какой-нибудь продуктивной деятельностью. Желательно монотонной и не требующей напряжения мозгов. Без малейших сомнений Павел выбрал второй способ, как более безопасный, — ведь можно было контролировать своё состояние и в любой момент прерваться.