Одна учительница, которую я некоторое время консультировала, однажды, отправляясь на важную конференцию школьных преподавателей, сказала примерно так: «Если действительно именно я должна представлять интересы нашей школы, то – при соответствующей подготовке – мне будет дана необходимая энергия и умение, и я смогу эти интересы отстоять. А если ни энергии, ни умения у меня не появится – значит, это не моя задача и выполнить ее предназначено кому-то другому. Тогда я охотно отойду в сторону. В конце концов, другим людям тоже хочется проявить себя».
А ведь еще полгода назад эта учительница страшно боялась участвовать в конференциях и особенно боялась допустить какой-нибудь ляпсус.
Или вот история другой моей пациентки, страдавшей хроническим заболеванием. Она долго не решалась приступить к учебе, чтобы получить профессию социального педагога, все ее мысли на этот счет перечеркивались вопросом: «Разве мне это может пригодиться?»
Однако после наших бесед женщина немедленно начала учиться и уже не думала о том, сколько времени еще проживет и успеет ли поработать по специальности. Она просто поняла: если таким образом реализуется уготованный ей смысл жизни, то наверняка будет отпущено и время, чтобы применить его на практике, – иначе и быть не может. А если, закончив учиться, она обнаружит, что времени на применение знаний не оказалось, – значит, эта сфера деятельности не рассчитывает на ее участие, и смысл предназначенного ей пути – в интересной учебе и радости познания.
Но чтобы подняться до такого душевного равновесия и внутреннего спокойствия, необходимо усвоить две важнейшие позиции.
1.
Даже когда мы уверены, что наши силы и способности позволяют нам пойти по предустановленному пути, было бы заблуждением думать, будто все получится само собой и от нас не потребуется никаких особых усилий и собственного активного содействия. Смысл жизни никогда не лежит на поверхности, может долго оставаться скрытым и незаметным для ищущего и2.
Если в вашей жизни