Тайпей с изнанки. О чем молчат путеводители

«Сегодня я вижу политически активную публику, которая не ждет пассивно от правительства решения своих проблем. В общественные дебаты вовлечены большие интеллектуальные силы», — пишет канадец John Van Deursen’y.

«Не знаю ни одного другого города, кроме Тайпея, который был бы открыт всем культурам мира» — это мнение американского профессора Jerry Keating’а.

Все сходятся в одном: эти перемены произошли буквально в последние десятилетия, а вызваны демократическими преобразованиями в стране. Меня, однако, заинтересовал сам механизм этой перемены сознания. Как все эти черты передового современного мышления могли овладеть целым народом, особенно, конечно, его молодым поколением, за такой короткий срок.

Главные ценности

Многое мне стало понятно, когда я заинтересовалась образованием на Тайване. Прежде всего, меня потрясла цифра: расходы на образование составляют 18,8 процента от всех расходов федерального правительства. Почти пятая часть бюджета! На что, на какие цели тратятся эти деньги?

Приведу целиком интервью, напечатанное в одной из тайпейских газет. Его дал доктор Чен Шен, в то время министр образования Тайваня.

— Какие слова вы считаете ключевыми в воспитании молодого поколения?

— Демократия, свобода, власть закона и права человека. Без знания и усвоения этих ценностей чело век не может стать полноценным гражданином цивилизованного современного государства. А именно в таких гражданах нуждается наше общество в эпоху глобализации.

— Что значит сегодня отвечать вызовам глобализации?

— Это значит обладать способностью использовать новейшие достижения развитых стран, совершенствовать их и приспосабливать к условиям нашего государства. Только так мы сможем устоять в тяжелейшей и жестокой международной конкуренции. Мы должны так учить своих школьников и студентов, чтобы они были готовы к модернизациям XXI века.

— Какими качествами для этого должен обладать выпускник?

— В идеале каждый должен владеть четырьмя важнейшими достоинствами. Первое — способность к аналитическому мышлению, ясному и четкому. Второе — умение улавливать все новое и всемерно его поддерживать. Третье — включаясь в научно-технический прогресс и поддерживая его, не забывать о природе. Забота о ее богатствах — чистом воздухе, воде, земле, деревьях — ни на минуту не должна покидать молодого специалиста. Четвертое и, пожалуй, самое важное — мы обязаны воспитать в каждом из наших выпускников ответственность за свою страну, чувство искреннего патриота и гражданина.

— Вы ничего не сказали о том, что составляет главное содержание образовательного процесса: обучении знаниям.

— Ну, это-то само собой разумеется. Учителя обязаны совершенствовать педагогический процесс. Так, чтобы школьники и студенты получали представления о том, что нового происходит в науке и передовой технологии. Они, естественно, должны хорошо разбираться в гуманитарных сферах, особенно истории, литературе, музыке, религии, а также народных традициях.

— Вы не упомянули знание иностранных языков.

— Потому что это скорее не знание, а метод его постижения. Два иностранных языка — тот минимум, без которого молодой специалист просто не сможет работать.

— Возвращаясь к вызовам глобализации, хочу спросить: как, по вашему мнению, тайваньские студенты могут наиболее эффективно встраиваться в международный процесс?

— Самый эффективный путь — получать образование за границей. Правительство всячески поддерживает тайваньских ребят, решивших учиться за рубежом. Многие наши студенты учатся в Америке, Франции, Швеции, России, других странах. Мы про водим конкурсы и наиболее способным даем гранты — деньги на обучение и проживание за рубежом.

— Не боитесь, что они там останутся?

— Некоторые там и остаются. Но большинство все-таки возвращаются. Потому что оплата специалистов у нас не намного ниже, чем в Европе и даже в США. Условия жизни — квартиры, машины, школы — не хуже. А чувствовать себя гостем даже в самой замечательной, но чужой стране или хозяином в собственной — большая разница. К тому же многие тайваньцы, учившиеся за рубежом, считают, что и работать сегодня на родине значительно интереснее.

Прочитав это интервью, я вспомнила, как мой друг профессор Чу Чоу объяснял мне, почему он и его жена Джени не остались работать в Америке, где им предлагали хорошие должности: «На Тайване идеи подхватываются легче и реализуются быстрее».

Плавание — предмет обязательный

Мне, конечно, интересно было посмотреть, как же выглядит тайпейская школа, так сказать, «живьем». Мне предложили несколько на выбор, но все их посетить времени не было, и я выбрала ту, что поближе к дому. Кроме того, что мне это было удобно: здание это недавно отстроили, в нем можно было видеть в проекции, как будет развиваться школьное строительство на Тайване. Я также рассчитывала увидеть здесь новые образовательные тенденции и направления педагогической мысли.