Так жили дети

Осенью мама, взяв Любу, повела ее на колхозные поля за городом. Там уже были другие жители и согнувшись что-то внимательно высматривали в земле. Так люди ходили по полям и собирали остатки картошки, кореньев, моркови, свеклы, все, что осталось на полях и не успели собрать. Война застала всех внезапно. Близлежащие к городу поля весной были засажены овощами для снабжения зимой города. Кое-что колхозы собрали, но все это впопыхах, при яростных обстрелах противника и теперь жители вручную выкапывали овощи. В этот момент Люба и мама останавливались у дальней родственницы, чтобы жить поближе к полям. Собирали все. Люди перекапывали вручную поля. Даже подгнившая картофелина, морковь попадали в корзину.

Осень была дождливой и холодной переходящей в зиму. Отопления в доме не было, в Ленинграде все еще в квартирах топили печки для обогрева помещений, но и небольшие запасы дров у людей заканчивались. Враг заблокировал город так, чтобы жители вымерли от голода и холода. И действительно, наступил голод. Есть было нечего. Введенные продуктовые карточки едва поддерживали жизнь людей. Отец работал и получал рабочую карточку на 250 г хлеба, а маме и дочке, как иждивенкам положено было всего по 125 г.

Папа иногда делился и подкармливал их. Однажды папа принес домой круглую печку, сделанную из тонкого металла. Это была буржуйка, которую начал выпускать завод. Поставили ее в одной из комнат. Теперь все жили только в этой комнате. Подтапливали буржуйку не только, чтобы согреться, но и вскипятить воды. Продуктов не было и готовить было нечего. Зима была жестокой. Морозы сковывали все. В туалете из раковины вылезла огромная глыба льда. Мебель понемножку сжигали. Давно уже в доме не было и воды. Краны были пустые. На Неву ходили вдвоем, дочка с мамой, на санках привозили воду. Малый и средний проспекты надо было пройти, чтобы дойти до Невы. Шли медленно и долго, по сравнению с теми мирными днями, когда Люба добегала до Невы за считанные минуты, чтобы полюбоваться на величественную реку. Враг не мог перекрыть реку, дающую жизнь городу. Набирали воду, чтобы просто попить. Люба осторожно спускалась к реке по скользкому спуску, зачерпывала воду кастрюлькой и поднимала ее наверх. Мама выливала драгоценную влагу в молочный бидон, который она где-то достала. Так и везли наполненный водой бидончик на санках домой. А вокруг уже стали появляться трупы. С большим трудом поднимались с грузом на 5 этаж. Это был огромный труд для слабых, истощенных людей. Женщины поднимались, держась за периллы, очень долго. Силы оставляли, а дойдя до пятого этажа почти падали и долго отдыхали.

Мама пыталась найти хоть какую-то еду. Несколько раз она уходила и приносила дуранду. Где она доставала ее никто не знал. Все люди пытались хоть как-то выжить. Отжатая от масла, спрессованная в твердый почти черный комок дуранда все же была едой. Долго-долго перекатывали кусочек дуранды во рту, пока она не размякнет и ее уже можно проглотить. Мама нашла папины кожаные ремни. Вымачивала их продолжительное время, чтобы отошла краска и остатки химической обработки с поверхности ремня. За это время ремни набухали. Затем мама варила их, резала на кусочки. Папа, мама и Люба жевали кусочки папиного ремня, чтобы хоть как-то слегка утолить голод.

В магазин за получением пайка по карточкам ходили вместе. Одну маму оставлять было нельзя.

Школа

Многие школьники старших классов уже работали на заводах и в мастерских. Требовались рабочие руки. Но и в это сложное время школьники учились и не только в классах. Приходилось учиться в подвалах и бомбоубежищах. Учителя и ученики вместе заготавливали дрова для отопления, дежурили на крышах на случай попадания зажигательной бомбы. Убирали сами в классах и во дворе школы.

Мобилизация мужского населения на фронт оголила промышленность. Остро не хватало профессиональных рабочих для выпуска, в первую очередь, военной продукции.

Указом Президиума Верховного Совета СССР о государственных трудовых резервах от 2 октября 1940 г. было дано право Совету Народных Комиссаров призывать (мобилизовывать) городскую и колхозную молодежь мужского пола в возрасте 14-15 лет для обучения в ремесленных и железнодорожных училищах, а в возрасте 16-17 лет для обучения в школах фабрично-заводского обучения.

Юную молодежь стали учить рабочим профессиям. Для этого один класс каждой смены в школе закрывали, детей отправляли в другие близлежащие школы данного района. При двухсменной учебе освобождалось много классов, в которых организовывали профобучение. Уже после 7 класса, 14-18 летних, имеющих начальное образование поощряли поступать в школы фабрично-заводского обучения, сокращенно ФЗО или в ремесленные училища при крупных заводах. Привозили деревенских подростков на обучение рабочим профессиям. И делалось это в виде мобилизации в порядке призыва, как и было указано в Постановлении.

Молодежь, при этом, училась на полном гособеспечении.