Такие как мы

— И так, барышни, — Надя перевела моё обращение, и с нетерпением переступила с ноги на ногу. Ей тоже было любопытно, что ещё я могу показать новенького. — Берём одну травинку и, кладём её на колени, вот так, это называется поперёк. Потом берём другую травинку и, привязываем к первой, вот так. Повторите.

Ещё раз пять мне пришлось отвязывать и привязывать травинки и, обходить вокруг «аудитории», показывая получившееся. Потом, я привязал ещё штук тридцать поперечных травинок и, опять бегал среди смердящего табора, показывая результат моих усилий.

— Теперь, берём травинку и привязываем её к первой поперечной, вот так. — Привязал, обошёл, показал. — Ева, дальше догадываешься, что делать? Следующую привяжешь, и обвивай её с противоположной стороны, вот так. Потом опять, вот так. И не забудь их сдвигать ближе друг к другу, уплотняй. Травы много, жалеть не надо. И медленнее пожалуйста, барышни не успевают следить за твоими руками. Проверяй каждый раз, что у них получается, подсказывай, помогай, будь терпеливой. Не злись по пустякам, но злись за нерадивость и лень. Наказывай за это. Возьми ремень в нашей комнате, и держи рядом, я даю добро на это.

Проследив за тем, как Ева стала вести занятие, я ещё пару раз её останавливал, и подсказывал, как лучше проводить урок. «Учительница» всё время забывала, что она не просто делает работу, но ещё учит других.

Я оставил сосредоточенных женщин, и направился искать Немо

Отойдя от бани, я остановился.

— Надь, вы печку разожгли?

— Зачем?

Я подумал. А действительно, зачем?

Глину накопать, просеять, отформовать, просушить, неделя, а то и две уйдёт.

— И не надо, для твоей бригады «Ух», есть другая задача. Баню помыть, протопить, детей отмыть. Сейчас к вам мальчишек пришлю, ты покажи им чего и как, а сами проконтролируйте. Баня одна. Задача ясна?

Надька замотала головой, отрицая очевидное.

— Нет!

— Что не понятно?

— Что такое бригада «Ух»?

Я показал на неё пальцем.

— Ты бригадир, а Танька с Ольгой, твоя бригада. У бригады, как и у вас, тоже может быть имя…. Название. Например — «Ух». Понятно?

— Нет!

— Как нет?

— Что такое «Ух»

Что, что… Разгильдяи, вот что. Бригада «Ух» работает до двух, или за двух, а чаще всего и то и другое одновременно…

— Ух, Надь, это,… — я согнул руки в локтях и напряг бицепсы, — уххх. Сила, скорость, качество. Это высокое звание работников социа…. — Стоп. Об этом не надо. Иначе я здесь до вечера зависну. — Теперь понятно?

Надька неуверенно кивнула головой в знак согласия.

— Ну, так выполняйте.

Я развернулся и, предчувствуя новые неприятности, от моего недогляда, пошёл искать Немо.

Ещё на подходе к дому, стали слышны шорох, скрип, монотонно-бурчащий голос Немо, и удары деревянных палок.

Немо, в окружении трёх недоохотников, и шести мальчишек, включая Лёлика с Боликом, был за домом, на тренировочной площадке.

Мальцы сидели на земле, и кухонными ножами вытачивали деревянные мечи. Правильно, оружие они должны уметь делать сами, пока у нас не появится настоящий мастер.

Немо размахивая деревянным мечом, медленно обозначал удары, стоящему напротив него парнишке. Парнишка старательно отбивал деревянный клинок мечом похожим на мой. Гарда уж очень похожа. Я присмотрелся.

Да, наш пострел везде поспел. Это же мой меч!

Ладно, свои претензии я выскажу Немо потом, наедине, не при подчинённых. Не надо подрывать авторитет командира.

— Немо, поздравляю тебя с новым учебным годом. Извини, цветочков не принёс, не досуг было.

Шум и шорох на площадке затих и, малыши с подростками дружно повернули чумазые мордочки ко мне. Немо, в отличие от женщин, на счёт чистоты не комплексовал, и воспринимал грязь, как мы её воспринимаем в невысыхающих лужах. То есть — никак.

Остановив учебно-тренировочный бой, Немо, что-то прорычал…. Ну, настоящий японец!.. Вся молодая гвардия подскочила на месте и, повернувшись ко мне, низко поклонилась. Так низко, что я почувствовал себя настоящим сёгуном. Нет, уж лучше князем. Неплохо.

— Немо, переведи.

Я подошёл к двум старшим пацанам, которые встав быстрее всех на ноги, не обратили внимания на то, что рядом с ними, тяжело и неуклюже поднимаются мальчишки лет четырёх.

— Что вы здесь делаете?

Мальчишки недоумённо переглянулись и посмотрели на Немо.

— Повторяю вопрос, что вы здесь делаете?

— Учимся бить врагов, — ответил тот, что стоял слева от меня.

— Имя?

Мальчик замялся.

— У них, ещё нет имён, Алекс, — ответил за мальчишку Немо, — они ещё не посвящены в охотники.

Я кивнул, и снова посмотрел на мальчишек.

— Зачем вы учитесь бить врагов?

— Что бы быть сильными. Чтобы нас боялись.

Ой, Немо. Талантлив и, глуп одновременно…. А я-то…. Сам такой.

— Немо, отойдём на минутку. Дело есть.

Я отвёл «гуру» за дом, и задал ему хорошую трёпку, пополняя лексикон «учителя», отборным матом.

— Немо, кто тебе разрешил, заниматься с ними военной подготовкой? Ты чему их учишь, а?

— Но ты сам говорил….

— Что я, говорил? Что надо учить дикарей владеть оружием, которое они потом повернут против тебя?

— Но ты же….