Таль: Не упустить свою мечту (СИ)

Я подняла глаза от очищенного яйца и столкнулась взглядом с мастером Кайденом, который разглядывал нас из-за преподавательского столика. Вот сдались мы ему — даже кашу есть перестал. Чуть не подавившись под взглядом этого преподавателя, быстренько дожевала завтрак и увела всех в класс, пока он к нам не прицепился.

Сегодня первой была история. Адепты сидели с учебниками, некоторые с листками, на которых было что-то записано и все усиленно повторяли и еще более усиленно нервничали.

Вошедший мастер Гарун начал со строгим голосом заданного вопроса: «Кто сумел полностью выполнить задание? Поднимите руки?» И с откровенно удивленным выражением лица обнаружил полный комплект из тринадцати поднятых рук.

— Ну что ж, раз все так уверены в своих знаниях, спрошу всех, — «обрадовал» он нас с ехидной усмешкой.

Часть народа после этого сникла, поняв, что можно было избежать опроса, а я задумалась. Как-то это все прозвучало так, будто изначально предполагалось, что многие не справятся с заданием. Не зря оно даже мне показалось немаленьким, и скорее всего если бы мы с мальчишками не заинтересовали остальных адептов новым для них способом запоминания, который все явно опробовали, то справились бы действительно далеко не все. Вот только зачем это делалось? Для того чтобы отсеять часть студентов или для того, чтобы научить их преодолевать трудности и не ждать легкой жизни? На всякий случай я решила относиться к этому мастеру более настороженно, мысленно записав его в команду мастера Кайдена.

К еще большему удивлению преподавателя с опросом также справились все, хотя и с разной степенью уверенности. Он побарабанил пальцами по столу, задумчиво разглядывая нас, в сжатые сроки пересказал своими словами вторую главу, размером не особо отличающуюся от первой, и ее же задал к следующему уроку. Адепты заметно погрустнели. Я слазила в сумку и обрадовала всех тем, что история только через два дня. Адепты заметно воспряли духом, вновь удивив преподавателя, и активно полезли в сумки за расписанием. Всем как-то резко стало интересно что еще ждет нас на учебе в ближайшие дни. Ну да, бухгалтеров учат психологии всего полгода, но зато у нас она была прикладная, а не теоретическая, а у детей вообще подвижная психика.

Мастеру Ивору все обрадовались как родному, немало удивив этим и его. После активной умственной работы и нервозного состояния побегать действительно хотелось. Правда побегать мы норовили не цепочкой, как этого требовал мастер, а гурьбой. Причем ребятня, разбаловавшись, пыталась дергать меня за косичку, заплетенную из не слишком длинных волос. Я пользуясь преимуществом в длине рук толкалась и пихалась, не подпуская к себе шалунов, но мальчишки и девчонки со смехом напрыгивали сразу с разных сторон по нескольку человек и таки умудрялись добраться до заветной косички. К концу третьего круга в этом безобразии участвовали уже все адепты. Даже не по возрасту серьезный Янисар не удержался и попытался настичь меня с левого бока, но оказался недостаточно ловким и получив ощутимый толчок ладонью в лоб, кубарем укатился в сторону.

К концу четвертого круга мастеру надоело безрезультатно ругаться на нас из центра довольно большой площадки, так что он догнал нас и надавал подзатыльников всем кроме верткого Марека и еще одного веснушчатого мальчишки с цепким взглядом, сидящего в классе за второй задней партой. Этот ничем раньше не выделявшийся мальчуган при приближении преподавателя просто ускорился раза в полтора без особых усилий и держался на почтенном расстоянии пока мастер не успокоился. Мне тоже досталось, но скажем честно избивать нас Мастер Ивор не собирался, просто показал кто тут главный, а ребятня вообще переглядывалась и явно нацеливалась на новую игру «Увернись от мастера Ивора» с завистью поглядывая на двух своих героев — ловкого и быстрого.

Быстренько выяснили что мальчика зовут Рейс и бегать его учил отец-охотник, а сам он в свои десять лет уже самостоятельно охотился на мелкую дичь и неплохо стреляет из лука. Прислушивавшийся к нашему разговору мастер пообещал принести на следующее занятие тренировочный лук и, если Рейс с двадцати шагов попадет в мишень хотя бы три раза из десяти, разрешить ему самостоятельно тренироваться в начале урока вместо части пробежки. Мы обзавидовались.

Разминка прошла уже относительно спокойно, так что с мастером Ивором мы расстались вполне довольные друг другом. На третьем уроке, которым было рисование, нам изобразили еще одну сложносоставную фигуру, я сразу сдала на расчерчивание два листа и сосредоточившись на задании успела заполнить оба к самому концу урока.