Таль: Невозможное возможно (СИ)

— В каком смысле? — Насторожились мы.

— Половина группы-то этого всего не умеет — всю программу обучения перекорежили. — Мы испуганно сжались. — Ладно, придумаю что-нибудь. Можете все кроме огненного заклинания вне полигона тренировать.

Вернулся другой преподаватель и Кайден увел нас в класс, где и начал играть в «могу-не могу ответить».

— На практике произошло что-то незапланированное?

— Да.

— Саму практику пройти удалось? То есть в деревнях вы все необходимое проделали?

— Да.

— К синецвету успели?

— Да.

— Это хорошо, а то запасы почти кончились. Много заготовили?

— Да, а в чем померить?

— Больше ста брикетов?

— Да.

— У вас были проблемы возле эльфийского леса?

— Нет.

— Где у вас были проблемы?

— Тайна, — развела руками я, после попытки ответить.

— Это как-то связано с эльфами?

— Тайна.

— Можешь перечислить тех, кто присутствовал на заклинании, но не находился под его действием?

— Нет, не могу, — с удивлением констатировала я после нескольких попыток. — Хотя вроде бы это и не должно попадать под заклинание, но не получается. А вот про ректора почему-то нормально получилось.

— А кто еще под заклинанием можешь перечислить?

— Все мы, ректор, Элтар и герцог Устиец.

— Ну, ничего себе! — Впечатлился завуч. — Во что же вы влипли?

— Тайна. Зато мы все теперь маги-практики. Ой — сказалось, — снова удивилась я.

— Все? — Обвел нас шальным взглядом завуч.

— Кроме Яна, он же с нами не ходил.

— То есть он не под заклинанием?

— Под заклинанием, — не согласился юный герцог.

— Почему?

— Тайна.

— Тьфу ты, — окончательно запутался Кайден.

На этой неопределенной ноте мы разошлись ужинать и писать отчеты, договорившись завтра после завтрака все вместе пойти в библиотеку менять учебник. Мне Элтар «на сон грядущий» устроил вечернюю тренировку. Я особо не возражала, помня свой утренний разговор с завучем и, хотя вечером он вел себя вполне дружелюбно, расслабляться не стоило.

За оставшееся до сна время я не только успела дописать отчет, но и разложила по порядку сделанные у эльфов записи. Надо бы заняться уже переписыванием, а то во время учебы времени на это может и не быть. На ночь, лежа в постели, читала заданную нам четырнадцатую главу по теоретической магии. Материала было много. Взаимосвязь магических символов в зависимости от их разделения по стихиям и уровням силы. Как это учат дети я не понимала, скорее всего зубрят, как таблицу умножения, но мне было интересно разобраться, логика в этой взаимосвязи явно была. В результате увлеклась настолько, что архимаг заглянул ко мне и поинтересовался, почему не сплю.

— Главу интересную по теоретической магии задали. Поможешь разобраться?

— Как задали? До начала занятий же еще три дня.

— Нам Кайден задал, когда мы к нему пришли время на полигоне просить, чтобы Яну концентрированные огненные броски показать.

— То есть он только вам это задал?

— Нет. Он Рейсу велел всех остальных оповестить и проследить, чтобы учебники сменили.

— Кстати о библиотеке, точнее библиотекаре. Я сегодня с ним говорил и он обещал собрать команду старшекурсников с хорошим почерком из тех, что на полном обеспечении, чтобы ты им надиктовывала свои конспекты, а они писали. Так сразу несколько экземпляров получится.

— И когда я должна это делать?

— Не знаю. Сама у него завтра спросишь. Ярких снов.

Нет, это конечно хорошо, что самой переписывать не надо, но все же опять у меня какие-то внеплановые обязанности появляются, хоть я и не на полном обеспечении давно.

Когда меняли учебники, Эшен с абсолютно счастливым видом сообщил мне, что размножением моих записей старшекурсники будут заниматься с сегодняшнего дня после ужина под его чутким руководством. Руководство заключалось в том, что мы не только будем делать перевод, но еще и дополнять привезенные мной данные сведениями из немногих имеющихся в библиотеке источников, которые еще нужно просмотреть и подготовить.

— И до скольки мы будем это делать? — Поинтересовалась я, уже предчувствуя, что попала по полной программе.

— Пока силы будут, — радостно сообщил мне этот фанатик сохранения и преумножения знаний. — Во время учебы-то вам еще и уроки делать надо!

Уроки нам и сейчас делать было надо — ту самую теоретическую магию, но в целом он был прав, в учебные дни на это времени может не быть совсем.

— Тогда до вечера, — попрощалась я с библиотекарем и мы пошли искать мастера Гринга, чтобы сдать ему готовые отчеты.

В учительской того не оказалось, где еще он может быть мы не имели ни малейшего представления, но на нас удачно наткнулся завуч.

— Вы чего тут столпились?

— Нам мастер Гринг нужен.

— Зачем?

— Отчет по практике сдать.

— Уже написали? — Удивился мастер и сам себя одернул, — ах да, вы же теперь маги-практики. — Даже странно было слышать такую фразу от него без ехидства в голосе. — Давайте мне. Ректор через полчаса всех преподавателей на совещание собирает, я там передам. Рейс, ты всех оповестил?

— Нет. Двое еще не приехали.

— Ладно. Перед ужином забежишь ко мне и скажешь, кого к тому моменту не будет, а я попрошу Гринга к этому времени отчеты ваши просмотреть.