Танатотерапия. Практическое применение

Почти все перечисленные проблемы взаимоотношения родителей к ребенку являются следствием деструкции семьи. Отсутствие какой бы то ни было организующей функции мужчины-отца в структуре семейных отношений и замыкание всей системы психологических связей на ребенке. Мать и ребенок оказываются в плену друг у друга, в круговороте действий и эмоций, из которых один выход: невроз (чаще – истерия) и инфантилизация личности ребенка (всевозможные проявления психической незрелости).

Заключение

Подростковый возраст один из самых трудных и загадочных возрастных периодов человека. Изучение проблемы употребления подростками психоактивных веществ свидетельствует о дисгармонии внутреннего мира, желании испытать новые и сильные чувства и ощущения, но в первую очередь наличие данной проблемы говорит о нарушении детско-родительских взаимоотношениях. Семья является важнейшим источником развития и формирования личности ребенка. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора развития. Положительное воздействие на развитие состоит в том, что только в условиях семейного воспитания формируется полноценная личность ребенка, и вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда психическому развитию ребенка, насколько это способна сделать семья.

Работа в рамках танатотерапии позволила уменьшить, а зачастую и избавиться от некоторых дисгармоничных причин. Необычная форма работы позволяет увлечь подростка в мир новых впечатлений и чувств. Подростки, употребляющие алкоголь обладают рядом особенностей, а именно проблемами сексуальности (паховая область), проблема контактов и сильных чувств, слабых опор. И в данной ситуации родители занимают одну из ведущих ролей при психотерапии подростка и зачастую только от них зависит, вернется их ребенок к нормальной жизни или нет.

Литература

1. Баскаков В.Ю. Танатотерапия: теоретические основы и практическое применение. – М.:Институт общегум. исслед-й, 2007.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.-М., 2008. – 400с.

3. Гроф С. Психология будущего: Уроки современных исследований сознания. – М., 2001.-464с.

4. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М.: КСП, 1996.

5. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 1986

6. Лангмейер И., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага: «Авицениум», 1984.

7. Леонова Л.Г., Бочкарева Н.Л. НарКом – Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методич. пособие. – Новосибирск, 1998

8. Личко Е. А. Подростковая психиатрия. – Л.: Наука, 1979.

9. Мастере У, Джонсон В., Колодни Р. Основы сексологии.

10. Мухина, B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. учебник для студентов, обучающихся по пед. специальностям / B.C. Мухина. – М.: Академия, 2009.-640с.

11. Нартова-Бочавер С.К., Несмеянова М.И., Малярова Н.В., Мухортова Е.А. Чей я – мамин или папин? – М.: МЦНМО, 1995.

12. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1998.

13. Овчарова Р.В. Семейная академия: вопросы и ответы. – М.: Просвещение: Учебная литература, 1996.

14. Райх В. Функция оргазма. – СПб.: Ювента, 1997. – 136с

15. Руководство по аддиктологии / Под ред. проф. В.Д. Менделевича. – СПб.: Речь, 2007.– 627с.

16. Свободное тело / Под ред. В.Ю.Баскакова. – М.: Институт общегум. иссл-й, 2004.

17. Смирнова Е.О., Собкин B.C. Специфика эмоционально-личностной сферы детей, живущих в неполной семье. – М., 1988.

18. Хрестоматия по социальной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и вступ. очерки Т. Кутасовой. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.

19. http://www.talagi.ru/info/suicide.htm

4.4. Иванова Е.А. Использование приемов и принципов танатотерапии в работе с подростками (дипломная работа), Москва 2011 г

Глава 1. Теоретическая

1.1.Психологическая характеристика подросткового возраста