Техника дрессировки служебных собак

К этой группе ошибок можно причислить действия, при которых не учитывается «психология» собаки и требования дрессировщика остаются непонятными. А поскольку действие дрессировщика непонятно собаке, то и отказ ее в выполнении требований также может остаться неясным для дрессировщика.

К ошибкам технического порядка относятся все неправильности, связанные с техникой отработки навыков: неумение давать собаке лакомство, пользоваться поводком, неправильные интонации во время подачи команд и т. д.

Грубейшей ошибкой следует считать, когда дрессировщик, желая наказать провинившуюся собаку, подзывает ее командой «ко мне» и при подходе наказывает. Это явная порча собаки: два-три таких и им подобных поступка — и собака откажется выполнять команду, не будет подходить на подзыв.

Во избежание перечисленных ошибок мы настойчиво рекомендуем тщательно продумывать организацию и порядок проведения каждого занятия и уделять внимание своим действиям.

Последовательность в обучении

Полевые практические занятия по дрессировке служебных собак составляют стройную и последовательную систему обучения. Отработка у собак любых навыков производится путем применения целого комплекса разнообразных по технике построения приемов.

Вся система обучения (процесс дрессировки служебных собак) условно подразделяется на три последовательных периода:

а) общий курс дрессировки;

б) вспомогательный курс дрессировки;

в) специальный курс дрессировки.

В первом периоде обучения у собак отрабатывают простые навыки (общее послушание), состоящие из одного условного рефлекса первого и второго порядка. Устанавливается и до некоторой степени закрепляется связь (контакт) между дрессировщиком и дрессируемой собакой. Выявляются наклонности собак к тому или иному виду службы.

Во втором — собак обучают более сложным навыкам вспомогательного характера, которые потом становятся как бы отдельными звеньями общей цепи специальных навыков для той или другой службы.

В третьем периоде, завершающем, собак готовят строго по определенному профилю специального цикла, например, сторожевых собак, розыскных, караульных и т. д.

Однако здесь следует оговориться, что резко установить границы между условно обозначенными периодами обучения нельзя, потому что на протяжении всего срока дрессировки параллельно сложным навыкам все время совершенствуются и повторяются навыки общей дрессировки.

Практика обучения собак показывает, что успех работы во многом зависит от решения следующих вопросов:

а) насколько умело организуются и методически правильно проводятся практические занятия;

б) хорошо ли сам дрессировщик владеет теорией, умеет ли правильно анализировать свои действия и поведение собаки;

в) насколько искусно владеет техникой обучения собак сам дрессировщик;

г) правильно ли подобраны собаки по служебным качествам и особенностям поведения;

д) насколько благоприятны условия окружающей среды, в которых, проводятся практические занятия.

В ходе занятий всегда должен соблюдаться принцип систематичности и последовательности. Нельзя достигнуть успеха, когда забываешь о последовательности. Стройная система, последовательность позволяют лучше и правильнее подобрать приемы для отработки навыков; связать навыки в единую систему всегда следует увязывать вновь отрабатываемый навык с ранее пройденным.

Взаимоотношение дрессировщика с собакой и роль помощников

Хороший дрессировщик — хозяин и властелин собаки, которая отлично выделяет его среди посторонних людей и беззаветно доверяет только ему одному.

Степенью привязанности собаки к своему хозяину определяется ее послушание. Недоверие к дрессировщику пагубно отражается на результатах всего комплекса обучения собаки.

Нормальное взаимоотношение между дрессировщиком и собакой всего лучше достигается систематическим их общением. Ласковое обращение, внимательный уход и хорошее кормление являются лучшими средствами установления контакта.

Как известно, собаки обладают разным характером, разной возбудимостью нервной системы, поэтому поведение дрессировщика во время работы с собакой может передаться и ей. Приходилось наблюдать, как вялость в поведении дрессировщика затормаживает живость в движениях у собаки.

Дрессировщик должен хорошо знать собаку, постоянно присматриваться к ней, изучать каждое изменение в ее поведении. Он должен быть в меру требовательным, энергичным, жизнерадостным, достаточно терпеливым, постоянно следить за своим голосом, не забывая, что ободряющую и угрожающую команды нужно произносить настолько четко, чтобы их по интонации можно было отличить одну от другой. Нужно уметь обращаться с собаками, учитывая тип их нервной деятельности: с трусливыми требуется более осторожное обращение, чем с более смелыми, сильными и злобными.