Техника двухшагового изменения

«Всё, что Вы здесь сказали, напоминает сказку про голого короля и хитрых портных. И только выкрики из толпы: «А король-то голый!» — п оставили всё на свои места . То, что делаете Вы, доказывая чушь , очень сильно это напоминает».

В ситуации с метафорой трудность ответа заключается в том, что приводимый оппонентом пример может затянуться по времени и быть интересным . Слушатели могут оценить образованность выступающего и в какой-то степени привыкнуть к нему, если можно так выразиться. С другой стороны, у вас есть время подготовиться к ответу.

«Сказка — ложь» . Точка. Все поняли ваш намек. Мы собрались здесь не песни петь. Черно-белая тональность как один из возможных элементов теории относительности призывает всех собравшихся открывать новые закономерности, явления природы , находящиеся вокруг нас ».

Использовались метафора, обобщение, правило кавычек, изменение смысла.

Созвучие.

— КТ -

— о +

«испорченный телефон».

«Вы говорите о черной тональности и белой, так в чем же разница ?» Т. е. человек как бы плохо расслышал информацию и фраза «черная и белая тональности» подразумевают их разделение .

Отвечаем: «Разница заключается в постановке вопроса разных категорий людей о вещах, о которых они не привыкли задумываться . А то, что касается черно-белой тональности , ее оригинальных свойств, то в данный момент это понятие поможет нам чаще обращать внимание на тайные загадки природы ».

В данном ответе работали две КТ , т. к. человек, задающий вопрос, требовал объяснения «разницы», она была возведена в КТ , и ей был придан другой смысл . Затем черно-белая тональность как единое целое выступила также в виде КТ . Остальное — дело техники.

Уточнение.

— КТ —

— о +

«а из чего это состоит?».

«Каковы признаки черного и белого?» Уточнение подразумевает раздробление информации на более мелкие фрагменты. В данном вопросе это делается с целью уничтожения убеждения .

«Парадокс черно-белой тональности заключается в том, что люди, как было отмечено ранее , находящиеся в разных местах и ситуациях, одновременно воспринимают ее по-своему. Т. е. тональность воспринимается нами индивидуально».

Почти во всех ответах мы используем последние 2 шага стратегии убеждения: берем одну или две КТ (в данном случае тональность) и применяем к ним или к ней, по обстоятельствам, 1–2 приема и заканчиваем ответы изменением смысла.

Обобщение.

— КТ —

— о +

«Пролетарии всех стран, объединяйтесь!».

«Какое практическое применение вы видите во всех такого рода высказываниях?»

Опять же в данном вопросе два смысла. Поверхностный (отвлекающий) — «какое практическое применение ». И второй — основной (глубинный), ставящий под сомнение убеждение — «все такого рода высказывания ». В данном вопросе находятся две КТ . Первая — «практическое применение», а вторая , как всегда, единая черно-белая тональность. Если мы будем упускать первые КТ вопросов типа: «в чем тут разница?» или, как здесь, «в чем заключается практическое применение?», и просто повторяться по поводу тональности, то это может восприниматься как уход от вопроса . Поэтому в полемике надо быть особенно внимательным .

Итак, мы имеем две КТ .

«Понятие черно-белой тональности имеет огромное практическое значение в совершенствовании стратегии мышления, что напрямую связано с увеличением благосостояния людей, владеющих этой идеей. Этот подход приводит к ломке стереотипов и движению вперед ». Первая КТ — «практическое применение» — это совершенствование стратегии мышления (рефрейминг смысла)».

Вторая КТ — «единая черно-белая тональность» — увеличивает благосостояние людей и все двигает вперед (изменение смысла).

Что делать, если человек не поверил вашему убеждению?

Если человек не поверил вашему убеждению, то у него есть на это три причины.

1. Существует какое-то препятствие , мешающее в это поверить.

2. От отрицания он что-то имеет — «вторая выгода».

3. Человек действует по инструкции , которая предполагает отрицание.