Техника проникающего удара

– Ну, как знать, я и лес неотделимы, – нашёл ответ хитрый гном. – Я предлагаю оставить их здесь и пройти в пещеры, тем более что приближается время обеда. У нас будет время обсудить всё.

– Ты хочешь оставить их без обеда? – спросил гнома учитель.

– Какой там обед. Сейчас мы с таким же успехом можем бить их по голове палкой, как и приглашать к обеду, – показал он на выпавшую из рук Сергея дубинку. Эффект будет одинаковый, и вы догадываетесь, какой. Придут в себя, сами объявятся, только, я думаю, нескоро. Она так ждала его! – совсем другим голосом продолжил Друд. – Сегодня с утра переполошилась и бегом к дереву, никому ничего не объясняя. Прибежала и встала, словно статуя, будто окаменела. Так и простояла полдня, до вашего появления.

Во время быстрого перемещения к пещерам учителю не удалось ни о чём поговорить с гномом. Он едва поспевал за тем, быстро семенящим короткими ножками. Друд время от времени ещё и оглядывался назад, будто сожалея, что нельзя двигаться быстрее.

«Была бы его воля, он бы припустил бегом», – подумал учитель, на что получил укоризненный взгляд через плечо.

– Я могу двигаться значительно быстрее любого человека, и для этого мне не надо бежать. Мы, гномы, много чего умеем.

– Извини Друд, я не хотел тебя обидеть. «Подумал не подумавши», – усмехнулся неожиданному каламбуру учитель.

Гном ничего не ответил. Конец пути был близок. Они вышли из леса на поляну и приближались к холму, в котором виднелся вход в пещеры.

После обеда, когда мастеровые гномы разошлись по делам, учитель задал Друду вопрос, который послужил поводом для встречи:

– Что нам делать, Друд?

Друд знал всё. Для него мозг учителя был открытой книгой. Он мог спокойно читать информацию, имеющуюся у того в голове, независимо, думал учитель об этом, или нет. И Друд знал, какая информация необходима.

– Решение этой задачи есть, вы правильно пришли к нам. В этом и есть предназначение маленького народца – помогать людям в критические моменты. За что вы нас и не любите, и даже боитесь. Скальпель хирурга часто причиняет боль. Все маленькие дети боятся врачей с уколами. Не говоря уже о зубных врачах.

– Ты говоришь загадками, Друд. У меня никогда не ассоциировался маленький народец с медициной.

– Наша задача – лечить не отдельных людей, а цивилизацию. Раздувать искру разума на Земле, не дать ей погаснуть. А люди больше всего не любят вмешательства в свои дела, а значит, и нас не любят. Отсюда всякие заблуждения на наш счёт.

– Но откуда взялись вы, кто создал вас?

– Не знаю. Мы были всегда. Я помню планету в момент зарождения жизни. Огонь, земля и вода, хаос и первая живая клетка… Как мы радовались тогда!

– Подожди, что значит зарождение первой клетки? А вы что, не жизнь?

– Мы преджизнь, мы порождение иной вселенной, предшествующей этой. А может и более ранней. Я же сказал, мы были всегда.

– Пусть так, но чем это нам поможет?

– Используйте то, что вам уже принадлежит.

– Опять ты говоришь загадками, Друд.

– Извини, Сэнсэй. Можно, я буду так тебя называть?

– Ну, какой я тебе учитель, Друд – дитя безвременья.

– Кто знает, кто знает. Люди всегда нас ставили в тупик неординарностью своего мышления. Эллея говорит, что нам не хватает воображения, которого у людей с избытком. Хотя мы всегда знаем, чего ждать от своих действий, в отличие от вас.

– Зови, как хочешь, от меня не убудет. Так за что ты просишь тебя извинить? – напомнил Друду незавершённую мысль учитель.

– Я не учёл, что мои мысли для тебя – закрытая книга. У Сергея есть меч, изготовленный мастерами иной вселенной. Он поможет решить эту задачу.

– Ты думаешь, этот меч может перерубить чёрный луч, связывающую чёрную планету с иной вселенной?

– Друд не думает, Друд знает. Хотя сейчас никто не назовёт всех возможностей меча. В конце концов, что мешает проверить?

– В данный момент известно, что, – с облегчением рассмеялся учитель. Он верил Друду, и знал, что, перерубив чёрный луч, они избегут опасности самоуничтожения двух вселенных.

– Кто знает, может быть именно сейчас зарождается большее, чем мы все имели и имеем, – с неподобающей случаю серьёзностью сказал Друд, – никто и ничто не вправе помешать им, да и не сможет, пока они под сенью дерева добра и зла. Подождём, время терпит.

– Так ты помнишь, Друд, как зародилась жизнь. А как зародился разум, тоже помнишь?

– Конечно, помню. Только и мы не знаем, кто разжёг этот костёр разума, искры которого летят по вселенной, и кто поддерживает его горение. Не знаем даже, где он находится.

К концу третьего дня появились Сергей с Эллеей. Они шли, обнявшись, будто окутанные одной аурой. Казалось одна, только им одним известная тайна, объединяет их. И одна на двоих вселенная отражалась в их глазах.

– Я всё знаю, Сэнсэй, Лея рассказала мне о вашей с Друдом беседе, – остановил Сергей пытавшегося заговорить учителя, видя нетерпение в его глазах. – И куда спешить, если впереди вечность, – неожиданно закончил он.

– Я понимаю тебя, Сергей. Спешить некуда, но ты забыл об остальном человечестве, о тех, кто живёт в преддверье возможной катастрофы, зная всё, кроме нашего знания. Подумай, каково им.