Техники гипноза. Обратная сторона сознания

Любой эмоциональный всплеск человека является для окружающих сигналом, что его мозг в эти секунды включен на прием. Это своего рода режим постижения, усвоения, восприятия. Дети до шести лет находятся в нем постоянно, что позволяет им научиться выживать раньше, чем их настигнет случайная смерть. Ведь повышенный эмоциональный фон позволяет усваивать данные напрямую, без осмысления, критики и анализа, что сильно ускоряет взросление. Родителям важно понимать, что детская эмоциональность – это данная природой возможность вложить в душу формирующегося человека основные правила поведения. Например, не кради, не обманывай, не предавай. Ни в коем случае нельзя поступки путать с эмоциями. Эмоции не бывают плохими или хорошими, и когда родители внушают своим возбужденным чадам «истины» типа: не плачь, не трусь, не кричи, не злись, не смейся и т. д. – они в буквальном смысле калечат его. Эмоция – это не поведенческий акт, а естественная реакция организма, без которой инстинкт самосохранения работать нормально не может. С другой стороны, нельзя без досады смотреть на горе-мамочек, которые не считают возможным заставить свое сокровище, нормально укравшее игрушку, вернуть ее владельцу: «Не хочу травмировать ребенка». С точки зрения гипнотерапевта, эта проблема интересна следующим: привычка сдерживаться становится «второй натурой», когда человек уже и не может себя заставить плакать или смеяться. Тысячу раз бывало, когда безэмоциональность пациента делала его камнем, непригодным к психотерапии. Пожалуй, это самое ужасное, когда у человека просто нет приспособлений получить помощь, в которой он нуждается. Что делать? Надо расформировывать запреты, но прежде надо искусственно стимулировать эмоциональный фон. Например, побуждая собеседника вспомнить психотравматические события (любые) и заставляя его вслух выговорить, описать словами происходящее, со всеми деталями и нюансами. Разбередив рану, мы почти гарантировано получаем повышенный эмоциональный тонус, что означает – клиент готов к терапии. Теперь первейшая задача – найти в завалах памяти пациента точку, до которой он плакал, а после которой – перестал. Как правило, это прямое или косвенное внушение, которое «зашло», потому что в тот момент эмоциональный контур пациента был нестабилен, и по этой причине фраза «не плачь» ошиблась адресом: вместо двери с табличкой «Информация» она влетела в дверь с табличкой «реальность», где и стала предметом переживания, а не размышления. Став, таким образом, элементом окружающей действительности, «не плачь» превратилась в установку. Как бы там ни было, чтобы исправить эту ошибку гипнотерапевт должен навести своего пациента на то воспоминание, которое поделило его жизнь на «до» и «после». Иногда это удается сразу. Иногда достаточно, чтобы собеседник просто осмыслил обнаруженную ситуацию и расстройства как не бывало. Но чаще всего структура патологии носит дисперсный характер, представляя собой целый альбомом разновеликих воспоминаний. Как правило это не слишком драматичные сюжеты, которые тем не менее отмечены лексическими директивами не выражать какую-либо эмоцию. А бывает, наоборот, человек сам усваивает манеру безэмоционального поведения, копируя какого-нибудь литературного или киношного Джеймса Бонда или другого «сурового» героя. Таким образом, перед гипнотерапевтом открывается целая плантация воспоминаний, которые надо, не разгибаясь, обработать. Что он делает? Он ходит и «прокалывает» одного зверя за другим. Через дырочку эмоция улетучивается (пациента в этот момент колотит). Каждый зверь сдувается и становится безобидной тряпочкой, которой можно даже пол вымыть, если окунуть в ведро с водой. Это пример образной терапии, которую гипнотерапевт использует для деактивации заградительных представлений. Сеанс за сеансом он промывает чувственную сферу пациента, пока патогенная субличность не прекратит свое существование. Это фирменный рецепт моего кабинета, применяемый для лечения пациентов с замороженной эмоциональностью.

О связи регрессивной терапии с терапией запретов на эмоцию