Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 11 класс

ж) принятие мер к сокрытию допущенного нарушения.

2. Относящихся к проступку, условиям его совершения и наступившим последствиям:

а) неоднократность (повторность) проступка;

б) групповое нарушение воинской дисциплины или общественного порядка;

в) совершение проступка из корыстных и других низменных побуждений;

г) демонстративный, вызывающий характер проступка с целью отрицательно повлиять на поведение других военнослужащих, умалить авторитет командира (начальника);

д) совершение проступка связанно с унижением личности, достоинства других военнослужащих;

е) имел последствием существенное нарушение внутреннего порядка;

ж) возникновение угрозы жизни или здоровью военнослужащих или других лиц;

з) причинение материального ущерба.

Подведение итогов урока.

Вопросы для закрепления знаний.

1. Что такое воинская дисциплина?

2. На чем она основывается и чем достигается?

3. Из каких составляющих состоит, по мнению выдающегося русского военного деятеля М.Д. Драгомирова, воинская дисциплина?

4. Что такое повиновение?

5. Что такое приказ?

6. Кто имеет право отдать приказ военнослужащему?

7. В чем состоит принцип единоначалия?

8. К каким видам ответственности могут привлекаться военнослужащие?

Домашнее задание.

1. В разные времена и в разных государствах армия комплектовалась по-разному. На чем, по-вашему, основывалась воинская дисциплина в:

А. Ополчении швейцарских кантонов времен борьбы Швейцарии за независимость от немецких и французских феодалов;

Б. Наемных частях европейских государей времен 30-летней войны;

В. Русской армии во времена императора Павла;

Г. Современной российской армии.

2. Ситуационная задача. Рядовой П., назначенный на должность командира отделения, отдал приказ ефрейтору Сергееву, старшему стрелку того же отделения, заступить в наряд по столовой. Ефрейтор С. обжаловал этот приказ у командира взвода, мотивируя тем, что он старше по званию и срок его службы больше, чем у рядового П. Прав ли ефрейтор С.?

3. Основываясь на реальных исторических фактах, составьте краткий дисциплинарный устав для армии Чингисхана.

4. (Для желающих.) Составьте «Наставление по дисциплине в войсках А.В. Суворова», основываясь на его «Науке побеждать».

Страницы учебника 184–194.

Урок 27 (5)

Тема: «Офицер Российской армии. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. Подготовка офицерских кадров».

Тип урока. Урок-беседа.

Вопросы урока. 1. История российского офицерского корпуса. 2. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. 3. Военные образовательные учреждения.

Цели урока. Ознакомить учащихся с историей российского офицерского корпуса и порядком поступления и обучения в военных образовательные учреждения. Изучить требования, предъявляемые к офицеру военной службой

Оборудование. Учебник, фрагменты из кинофильма «Офицеры».

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Офицер Российской армии. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. Подготовка офицерских кадров .

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. В разные времена и в разных государствах армия комплектовалась по-разному. На чем, по-вашему, основывалась воинская дисциплина в:

А. Ополчении швейцарских кантонов времен борьбы Швейцарии за независимость от немецких и французских феодалов;

Б. Наемных частях европейских государей времен 30-летней войны;

В. Русской армии во времена императора Павла;

Г. Современной Российской армии.

Ответ:

А. На чувстве патриотизма и сознательной готовности отстаивать независимость родины;

Б. На стремлении к наживе, к военной добыче;

В. На страхе наказания и подавлении личности солдата, даже офицера;

Г. На сознательном отношении военнослужащих к выполнению своего воинского долга и личной ответственности за защиту Отечества.

2. Ситуационная задача. Рядовой П., назначенный на должность командира отделения, отдал приказ ефрейтору Сергееву, старшему стрелку того же отделения, заступить в наряд по столовой. Ефрейтор С. обжаловал этот приказ у командира взвода, мотивируя тем, что он старше по званию и срок его службы больше, чем у рядового П. Прав ли ефрейтор С.?

Ответ : нет, не прав. Поскольку рядовой Петров является прямым начальником ефрейтора Сергеева, он может отдать ему такой приказ.

3. Основываясь на реальных исторических фактах, составьте краткий дисциплинарный устав для армии Чингисхана.

4. (Для желающих.) Составьте «Наставление по дисциплине в войсках А.В. Суворова, основываясь на его „Науке побеждать“.

5. Ответьте на вопросы:

1. Что такое воинская дисциплина?

2. На чем она основывается и чем достигается?

3. Что такое повиновение?

4. Что такое приказ?

5. Кто имеет право отдать приказ военнослужащему?

6. В чем состоит принцип единоначалия?

7. К каким видам ответственности могут привлекаться военнослужащие?