В этой заключительной главе остается подытожить все, что мы изучили, и определить некоторые аспекты, тенденции и проблемы, которые, вероятно, должны повлиять на будущее развитие персонологической теории и эмпирических исследований. Важно понять существующие тенденции и критические моменты, чтобы знать, в каком направлении будет двигаться психология личности в будущем. Сразу хотим предостеречь: наши предположения не нужно понимать как «последнее слово» в данной области, с уверенностью можно допустить только одно — новые и спорные вопросы будут появляться постоянно, по мере того как персонология будет развиваться и изменяться. Наши попытки определить новые тенденции и критические моменты направлены только на то, чтобы разработать гипотезу о дальнейшем развитии теории личности. Мы также считаем нужным обсудить, в какой степени различные направления, рассмотренные в этой книге, могут влиять на развитие персонологических теорий и исследований.
Но сначала немного поговорим о том, что дал подход, который мы использовали в этой книге для изучения и сравнения направлений персонологии. Мы убеждены в том, что философские положения, касающиеся природы человека, представляют убедительную и полезную модель для оценки широкого спектра теоретических воззрений, существующих в современной теории личности. Эти положения представляют собой концептуальную опору психологии личности; они формируют основу для понимания того, как психологи пытаются дать адекватное объяснение поведению, мышлению и чувствам людей.
Основные положения в ретроспективе
Центральным, объединяющим тезисом этой книги является то, что основные положения о природе человека определяют рамки, в которых различные направления психологии личности формулируются и, в конечном итоге, проверяются. Они также позволяют увидеть фундаментальные положения, с которыми личностные теоретики соглашались или не соглашались (на рис. 12–1 можно видеть, какой философской позиции придерживался тот или иной теоретик, взгляды которого обсуждались в этой книге). В заключительной главе уместно поднять некоторые новые вопросы и поразмыслить о природе этих основных положений и их роли в настоящем и будущем развитии личностной психологии.
Сильная | Умерен — ная | Слабая | Средняя | Слабая | Умерен — ная | Сильная | ||
Свобода | Адлер | Олпорт | Бандура | Эриксон | Фрейд | Детерминизм | ||
Маслоу | Келли | Скиннер | ||||||
Роджерс | ||||||||
Рациональность | Олпорт | Адлер | Фрейд | Иррациональность | ||||
Бандура | Эриксон | |||||||
Келли | ||||||||
Маслоу | ||||||||
Роджерс | ||||||||
Холизм | Адлер | Фрейд | Бандура | Скиннер | Элементализм | |||
Эриксон | Олпорт | |||||||
Маслоу | Келли | |||||||
Роджерс | ||||||||
Конституционализм | Фрейд | Адлер | Бандура | Инвайронментализм | ||||
Келли | Олпорт | Эриксон | ||||||
Маслоу | Скиннер | |||||||
Роджерс | ||||||||
Изменяемость | Эриксон | Олпорт | Келли | Фрейд | Неизменность | |||
Скиннер | Адлер | |||||||
Бандура | ||||||||
Маслоу | ||||||||
Роджерс | ||||||||
Субъективность | Адлер | Фрейд | Бандура | Эриксон | Скиннер | Объективность | ||
Келли | Олпорт | |||||||
Маслоу | ||||||||
Роджерс | ||||||||
Проактивность | Адлер | Фрейд | Бандура | Скиннер | Реактивность | |||
Олпорт | Эриксон | |||||||
Маслоу | ||||||||
Роджерс | ||||||||
Гомеостаз | Фрейд | Эриксон | Адлер | Гетеростаз | ||||
Олпорт | ||||||||
Маслоу | ||||||||
Роджерс | ||||||||
Познаваемость | Фрейд | Эриксон | Адлер | Непознаваемость | ||||
Скиннер | Олпорт | Маслоу | ||||||
Бандура | Роджерс |
Рис. 12–1.
Обзор позиций ведущих теоретиков по основным положениям, касающимся природы человека.Для начала вернемся к вопросу о сущности основных положений, который мы уже поднимали в главе 1. Будет полезно вкратце вспомнить его здесь. Авторы полагают, что фундаментальные положения о человеческой природе частично отражают собственные личные переживания теоретика. Чтобы понять положения, которых придерживался тот или иной персонолог (выяснить, «откуда они взялись»), необходимо в какой — то степени понять его религиозный и социоэкономический статус, число членов семьи и порядок рождения, отношения с родителями, образование и профессиональный опыт. Мы уверены, что биографические очерки помогли читателю разобраться, как обстоятельства личной жизни теоретика влияли на его исходные положения и теорию личности.