Читаем Территория выжженной любви полностью

Через некоторое время и я вышел навстречу капризной апрельской погоде. Сделав пару шагов, я остановился, размышляя. Тащить вазу домой было совершенно нельзя. Дома мама, она мне своими расспросами все нутро вывернет. Если еще происхождение лягушачьих лапок я кое-как объяснил и кое-как мы их скормили соседке, то уж с вазой разговоров будет на целый год. Угораздило ж меня! А может быть тихонько поставить сумку с вазой возле скамейки – кто-то найдет и будет ему радость. Нет, сейчас вечер, уже холодно и орхидеи в вазе просто погибнут. Да я и забыл сказать, что в вазе плавало два десятка орхидей. Дорогой и экзотический цветок. За это их и люблю. Если уж не удалось быть первым, кто подарил этой женщине цветы, можно стать первым, кто подарил орхидеи. А на счет цены, это правильно. Но у меня на хлеб может денег и не быть, а на орхидеи есть всегда. К тому же это особенные орхидеи, жалко, что эту особенность и оценить то некому. Ну почему некому? Да та которой они предназначались, повела себя не так как я рассчитывал. Помните фильм "Москва слезам не верит"? Тот эпизод, когда Гоша приглашает главную героиню на пикник чтобы познакомить ее со своими друзьями. Так вот я попытался сделать нечто похожее, а она не пришла. Может быть, надо было проявить больше настойчивости? Не знаю. А вы знаете, где проходит граница между настойчивостью и навязчивостью? Все это очень тонко. У меня горечь и обида. А она останется без цветов. Но это не беда – на свете есть много других женщин.

– Девушка, не хотите ли в подарок цветочки?

Девушка шарахнулась от меня так, будто я предложил изнасиловать ее прямо на остановке. Надо быть осторожнее, а то с таким подарком либо по морде схлопочешь, либо в милицию загремишь. Надо выбрать для осчастливливания женщину поспокойнее. К молодым не приставать, да и поторопиться, а то уже темнеет. И вот удача явилась мне в образе полной тетки предпенсионного возраста, бодро подходящей к трамвайной остановке.

"Полные они обычно добрые", – подбодрил я себя, но на пролом со своим дерзким предложение я не попер, а начал издалека.

– Вы не скажете, который час? – обратился я к ней с вполне естественным вопросом.

– Нет часов, – буркнула она в ответ.

В ответ предложить ей цветы было нелепо. Но я не сдавался и решил сыграть на естественном женском любопытстве, начал разворачивать пакет с вазой на скамейке, краем глаза наблюдая за соседкой. Увидав вазу, с плавающими в ней цветами, она посмотрела на меня более благожелательно.

«Главное не спугнуть», – подумал я про себя, а вслух сказал:

– А хоть приблизительно не скажете, сколько сейчас времени?

– Около восьми, наверное, – сказала дама и посмотрела на цветы.

– Нравятся? – спросил я, прекрасно зная, что такие цветы даме не могут не нравиться.

– Ничего такие цветочки.

– Это орхидеи.

– Какие такие орхидеи?

Похоже, об орхидеях дама слышала в первый раз.

Epipactis palustris, – брякнул я первое пришедшее мне латинское на ум название орхидей, хотя это был какой-то другой вид.

– Да слышала, что-то об этом, – закивала дама.

– А не хотите, я Вам их подарю? – запинаясь, спросил я.

– Денег у меня с собой нет, – настороженно отреагировала дама.

– Да я бесплатно их отдам.

– Они, что ядовитые?

– Нет.

Я для наглядности нагнулся, понюхал и даже лизнул цветы. Но в глазах дамы было сомнение. Чтоб так, задаром, посреди улицы ей кто-то дарил цветы? Такого не бывает! Она искала предлог чтобы мне отказать. Наконец мыслительный процесс произошел и она изрекла:

– А мне их нести не в чем!– и гордо посмотрела на меня. Всем своим видом говоря, что она этих хитрых дарильщиков за версту видит.

– Так я ж вам вместе с вазой и пакетом, подарю!

Такой щедрости она уж ни как не ожидала. Алчность боролась в ней с природной осторожностью. Я, не дожидаясь чьей-то победы, сунул ей в руки пакет с вазой и помчался прочь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука