Тяжёлое ожерелье плохого поступка

Когда мальчик подрос и пришло время посещать школу, у него появились новые друзья. Он считал их хорошими друзьями. Ему нравилось, когда они все вместе, идя со школы, громко разговаривали, иногда употребляя нехорошие слова или что-то делали неправильное, что вызывало неодобрение прохожих. А один его друг любил, насмотревшись плохого кино и подражая главному герою фильма, плохому герою, которого играл замечательный актёр, громко делать неприятные звуки. Что вызывало у посторонних людей неприязнь. Другу, представлялось, он такой же крутой, как и главный герой фильма, бесстрашный, сильный, могущественный. Он не до понимал, что кажущая сила и могущество, всего лишь проявление трусости и слабости, которую так замечательно в конце фильма показал прекрасный актёр, что свою силу, свои умения и таланты, необходимо использовать только на добро несущее другим людям помощь. Его друг не хотел видеть и понимать прописных истин и что в конце фильма плохого героя, всегда побеждает другой, благородный, главный герой, отстаивающий справедливость. Его друзья не любили осмысливать происходящий сюжет, показанный в кино, для них существовала сиюминутная картинка, где показывали грубую силу, а остальное их не интересовало. Над победой добра над злом они, посмеявшись, не задумывались никогда. Мальчик, так как у него были прекрасные родители и воспитывали его с любовью и заботой, правильно, понимал, друзья часто поступают нехорошо, неправильно, и не хотел копировать их поведение. Но чувство дружбы, товарищества, солидарности, не желание идти против всех, не позволяли мальчику бросить свою компанию, или сказать им: