Тяжкие последствия (СИ)

- Лекс – мой друг, - пожал плечами я.

- «Скажи мне, кто твой друг…» - многозначительно произнёс Директор. – У Лекса Лютера нет друзей. Для него люди – средство добиться своего.

- Ну, никто не лишён недостатков. Я вот – лентяй и эгоист. Почему бы нам не сойтись на этой почве?

- Ладно, оставим Лекса Лютора. Меня больше интересуете вы. У вас есть цель, Мистер Кент?

- Нет, Мистер Рейнальдс. Какая вообще может быть цель у лентяя и эгоцентрика?

- То есть, вы о своём будущем, ещё как следует, не задумывались? Каким бы вы хотели видеть себя… допустим, через пять лет?

- Через пять? – взлетели в удивлении мои брови. – Я, что через день-то не представляю, что произойти может, а вы про пять лет!

- Значит, не задумывались, - пришёл к какому-то выводу Директор. – Что ж, я помогу вам задуматься. Напишите эссе на тему того, каким вы видите себя через пять лет. На пяти листах. Эссе должно быть у меня к пятнице, - постановил он.

- Эссе? – усмехнулся я. – Что ж, потрачу пару минут своего времени. Не против, если оно будет в печатном виде?

- У вас настолько плохой почерк, Мистер Кент?

- Нет. Просто, печатаю я гораздо быстрее, чем пишу. К тому же, «электронный» текст гораздо проще редактировать – пара нажатий кнопок вместо переписывания целого листа.

- У вас есть опыт набора больших объёмов текста? – заинтересованно посмотрел на меня Директор.

- Есть. Вообще-то, я неплохой программист и работаю удалённо с такими фирмами, как «Уэйн-Софт» и «Ультисофт», имея на этом неплохие карманные деньги. Так что да – опыт набора текстов у меня есть.

- Хорошо, Мистер Кент, печатный вариант меня устроит, - согласился он. – Но почему о вашей работе нет ни слова в досье?

- Наверное, потому, что я не занимаюсь ей в школе, - пожал плечами. – А за тем, что я делаю в свободное от учебы время, школьная администрация не следит.

- Пожалуй, - задумался он.

- Мистер Рейнольдс, у меня нет цели глобальной. Но ближайшую я вам уже озвучил: сделать эту школу лучшей в Штате. Вот и подскажите мне, что для этого нужно? В конце концов, именно за этим я к вам и пришёл, а не за получением «творческого наказания».

- Это не наказание, Мистер Кент. Воспринимайте это, как испытание.

- Мы снова отвлеклись от темы, Директор. Что вам нужно, чтобы поднять уровень этой школы до «лучшей в Штате»?

- Вряд ли вы способны дать то, что нужно для этого, - усмехнулся Директор.

- Вы перечислите, Мистер Рейнальдс. А уж я сам прикину свои возможности.

- В нашей школе старый компьютерный класс, притом, всего один, хотя современность требует, как минимум четырёх. У нас недостаточно хорошего современного оборудования в классах Технологии и Прикладной Науки. Спортивный зал требует ремонта. Нужны дополнительные помещения для школьных клубов. Библиотека требует пополнения и обновления. И… имеются кадровые проблемы: недостаточно хороших, квалифицированных учителей, а привлечь их со стороны нечем: ставки у нашей школы довольно скромные, в сравнении с действительно престижными учебными заведениями… Западное крыло школы так же требует ремонта. Устаревшая и насквозь дырявая система безопасности… Для начала достаточно, Мистер Кент?

- Конечно же нет, - поморщился я. – Мне нужна от вас подробная смета по всем озвученным проблемным вопросам, кроме кадрового. С указаниями конкретных моделей оборудования, фирм-подрядчиков для проведения работ и фирм-поставщиков материалов. Она должна быть у меня к пятнице. Можно в виде файла, отправленного на электронную почту. Справитесь?

- А вы наглец, Мистер Кент, - усмехнулся Директор.

- Воспринимайте это в качестве испытания, сэр, - вернул ему усмешку я. – Стоит ли с вами вообще иметь дело?

- Хорошо, Мистер Кент, я составлю и перешлю вам смету к пятнице. Но и вы про моё эссе не забудьте.

- Конечно, Мистер Рейнальдс. В пятницу.

- В пятницу, - кивнул он.

- Тогда же обсудим и ещё один серьёзный вопрос.

- Какой же?

- Вопрос подростков с необычными способностями. Поверьте, вас он коснётся обязательно. Но сейчас к обсуждению этого вопроса не готовы ни вы, ни я.

- Я вас не задерживаю, Мистер Кент, - построжел Директор.

- Всего хорошего, Мистер Рейнальдс, - встал со своего стула и улыбнулся я, легким наклоном головы обозначил прощание и покинул кабинет.

***

За всеми этими делами и беготнёй, я совсем забыл отметить один важный момент: мама устроилась на работу. И уже довольно давно. Так что мы с отцом даже успели привыкнуть к этому. Хотя, сложно, конечно, привыкнуть, что Марта Кент теперь личный помощник Лайнела Лютера.

Как уж они пересеклись с ним, не представляю, но как-то это случилось. Отец… был резко против этой идеи. И я его, как мужчина мужчину, понимаю. Но и ему стоит понять свою женщину: Марта Кент засиделась дома. Её «декрет» слишком уж затянулся. Ей хочется «в люди». Ей мало общения только с ним и с плитой. Да и стоит помнить, кто такая Марта Кент: лучшая ученица в своём классе, отличница из семьи крутого Метропольского адвоката, сама отучившаяся на юриста в престижном Метропольском Университете. Естественно, ей «тесно» на кухне, на которой отец её «запер» на долгие десять лет.