Толерантность. От истории понятия к современным социокультурным смыслам. Учебное пособие

1. Аналитическая записка Комитета по информационно-аналитической работе администрации области от 24.06.1994 // Мусульмане Омского Прииртышья на пороге тысячелетия (сб. документов) / сост. С. В. Новиков, И. А. Турсунов, И. В. Новиков. – Омск, 2003. – С. 8–14.

2. Всеобщая Декларация прав человека // Международное публичное право: сб. документов: в 2 ч. – М., 2006. – Ч. 1. – С. 394–398.

3. Декларация о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам 1992 г. // Действующее международное право. – М., 1997. – Т. 2. – С. 90–94.

4. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4.11.1950 (с изм. от 11.05.1994) // Собрание законодательства РФ. – 2001. – № 2. – Ст. 163.

5. Европейская хартия о региональных языках и языках меньшинств 1992 г. // Международное публичное право: сб. документов: в 2 ч. – М., 2006. – Ч. 1. – URL: http://archiv.minregion.ru

6. Конвенция СНГ об обеспечении прав лиц, принадлежащих к национальным меньшинствам 1994 г. // Информационный вестник Совета глав государств и Совета глав правительств СНГ «Содружество». – 1994. – № 3. – С. 74.

7. Конституция Российской Федерации. – М., 1993.

8. Конвенция 1951 г. о статусе беженцев // Белорусский журнал международного права и международных отношений. – 2001. – № 2. – URL: http://evolutio.info

9. Право и национальный язык: регулирование языковых отношений в Российской Федерации. – М., 1996.

10. Противодействие экстремизму: сб. нормативных актов / под ред. О. В. Тимченко. – СПб., 2003.

11. Решение национально-культурных проблем Омской области: научно-исследовательский проект / под ред. Н. М. Геновой, Н. А. Томилова. – Омск, 1994.

12. Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе на 2001–2005 годы» // Образование в документах. – 2001. – № 30. – С. 67–94.

13. Федеральный закон Российской Федерации «О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации» от 30.04.1999 (с изм. от 22.08.04) // Российская газета. – 1999. – 12 мая. – № 90.

14. Федеральный закон Российской Федерации «О территориях традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока» от 7.05.2001 № 49-ФЗ // Российская газета. – 2001. – 11 мая. – № 88.

15. Федеральный Закон Российской Федерации «Об общих принципах организации общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока» от 20.07.2000 № 104-ФЗ (с изм. от 22.08.2004) // Российская газета. – 2000. – 22 июня. – № 142.

16. Харючи С. Н. Коренные малочисленные народы. Проблемы законодательства. – Томск, 2004.

17. Шалин В. В. Особенности политической толерантности в современном российском обществе // Социология и общество: Труды Первого Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи» / под ред. В. В. Васильковой, В. В. Козловского, Н. Г. Скворцова. – СПб., 2002. – С. 668–675.

18. Энтин Л. М. Европейское право. Право Европейского Союза и правовое обеспечение защиты прав человека. – СПб., 2007.

19. Этнополитология: учебник для вузов. – М., 2007.

Вопросы и задания для самопроверки

1. Определите, чем отличаются принципы понимания толерантности в современном научном дискурсе.

2. Раскройте сущность основных принципов воспитания толерантности.

3. Проследите связь принципов педагогики толерантности с принципами педагогики ненасилия и педагогики сотрудничества.

4. Раскройте сущность поликультурного пространства.

5. Определите содержание воспитания толерантности.

6. Проследите взаимосвязь понятий: межэтническая толерантность, этническое самосознание, культура мира, культура межнационального общения.

7. Определите условия выбора отдельных приемов, методов и форм воспитания толерантности, раскройте сущность каждого из них.

8. Определите особенности формирования толерантности как нравственного качества в контексте отдельных теорий развития личности.

9. Определите критерии и показатели толерантности.

10. Определите уровень развития толерантности.

11. Определите сущность принципа эффективности принуждения в учебной деятельности.

12. Дайте определение гендерной толерантности и рассмотрите ее критерии.

13. Прочитайте следующие фрагменты и ответьте на вопросы к ним: