Толстушка и красавчик (СИ)

Антон только что зашел в аудиторию и сел рядом со мной. Отлично. Нам нужна поддержка друг друга. Вижу, что он переживает и волнуется, однако старается не показать вида. Мы успеваем перекинуться парой фраз, узнать как дела друг у друга. Минут через пять в аудиторию зашла Кристина, они переглянулись с Антоном и улыбнулись. Что это у них там происходит и почему я не в курсе? Она прошла мимо и, сказав Антону «Привет», села через три парты от нас. Антон быстро собрал свои вещи и со словами: «Машуль, извини, я пойду к Кристине, обсужу с ней нашу защиту, хорошо?» Я только кивнула в ответ. У меня нет другого выбора. Походу я начинаю терять своего единственного и лучшего друга. Не успела я подумать об этом, как рядом со мной на сидение плюхнулся красавчик.

— Так, Соколова, рассказывай, о чем у нас проект?

Я взглянула на него. Сердце забилось быстрее. Он рядом. Он так близко. Его чары и феромоны опять воздействуют на меня. Хочется выложить ему всё как на духу, чтобы только облегчить его жизнь. Так, стоп! Что облегчить? Ему и так сладко и припеваючи живется. Соколова, очнись! И я беру себя в руки.

— Сомов, тебя не учили, что первым делом нужно здороваться с человеком?

Он пытается заглянуть в доклад на моем столе, но я пододвигаю его к себе и зажимаю руками.

— Соколова, ты че такая зануда? Ты знаешь, что парни не любят ни толстых, ни зануд? А ты объединяешь два в одном.

Он начинает нервничать, перебирает пальцами по столу. Я положила обе руки на доклад, словно защищая его. Начинаю сердиться.

— Ну вот и пусть тогда тебе твои стройняшки и веселые и позитивные девицы рассказывают, что у тебя, — выделила это слово интонацией, — написано в докладе.

Он задумался. Видимо понял, что не с того начал. Повисла небольшая пауза. Я отвернулась. Не видя его, легче с ним разговаривать.

— Ладно, чё ты сразу начинаешь бурчать.

Он подбирает слова. Не привык, видимо, мальчик извиняться. Пусть учится, пригодится в жизни. Продолжает:

— Давай вместе защитим, и забудем все как страшный сон. Это ведь совместная работа. Можешь рассказать хотя бы вкратце, о чем речь в нем?

— Всё так просто у тебя. А где 'добрый день', а где 'извини'?

Его лицо перекосило от злости.

— Ты че издеваешься? — он прикрикнул. Все обернулись на нас. — Ты думаешь, я буду ползать в ногах и умолять тебя? Да пошла ты вместе со своим докладом.

Он резко встал и пошел на свое место. В этот момент в аудиторию зашел преподаватель. Интересно, он слышал его последнюю реплику? Все притихли. Преподаватель поздоровался со всеми и сел за свой стол со словами:

— Я вижу, что все подготовились к защите своих работ. Что ж, не будем оттягивать этот момент. Начнем. Есть желающие быть первыми?

В аудитории повисла гробовая тишина. Никто не хочет быть первым, ведь никто не знает, как будет проходить эта защита. Преподаватель ухмыльнулся:

— Вижу лес рук. Что ж все такие робкие? — пауза. — Тогда я сам вызову первых желающих. Слышал одного студента, который уже начал перед моей парой словесную разминку. Приглашаю тогда его первым высказаться в защиту своего проекта. Приглашаю Сомова и Соколову подойти ко мне со своим проектом.

Что? Это ведь моя фамилия только что прозвучала? Шок, страх и волнение накрыли с головой. Почему я первая? Боже, за что мне все это. Все студенты стали перешептываться и смотреть в мою сторону. Я на полусогнутых от страха и волнения ногах, робко пошла в сторону преподавателя. Думала Сомов не пойдет за мной, ведь он даже не знает, о чем написан проект. Но я ошибалась. Его самоуверенность и русское «авось» стремительно двигало его в эту же сторону.

Мы сели на приготовленные преподавателем стулья напротив учительского стола, и я протянула ему наш доклад. Преподаватель зачитал название нашей темы и, перелистывая и бегло читая наш доклад, спросил:

— Итак, первый вопрос. В чем состояла ваша работа, и какое было разделение обязанностей в вашей паре?

Мне очень захотелось рассказать правду. Что я приготовила доклад, а Сомов вообще ничего не делал. Но Сомов, наверно предполагая такой расклад, первым стал отвечать:

— Наша работа состояла в нахождении информации, ее обобщении и заключению выводов. Мы вместе брали первоначальный источник, анализировали его и на примерах делали выводы.

Преподаватель ухмыльнулся и посмотрел на меня, как бы взглядом спрашивая подтверждение его слов. Я опустила глаза, не хочу врать и выгораживать его. Он так со мной обращается, что даже несмотря на свою влюблённость, я злюсь на него.

— Хорошо. Расскажите какая основная цель вашего доклада?

Преподаватель смотрит на меня. Как я понимаю, мне и нужно отвечать. Я обрадовалась этому вопросу. Я знаю, как на него ответить. Я начала рассказывать какая основная цель. Дошла до половины своего рассказа и преподаватель резко меня прервал.

— Спасибо. Достаточно. Вам есть что дополнить к рассказу вашего партнера?

Сомов, как увидел, что преподаватель обращается к нему, нервно встрепенулся, думаю не ожидал. Любопытно, он вообще слышал о чем я рассказывала?

— Нет, Соколова обо всем точно рассказала. Мне нечего дополнить.