Том 2

С тяжёлыми лопатами
Справлялись
С первых дней,
Слова замысловатые
Давались им
Трудней.

Они, как в классе школьники,
Твердили по утрам:
— Иридий, никель,
Марганец,
Ферротитан,
Вольфрам…

А вечером подручные,
Два друга неразлучные,
Два парня-крепыша,
Идут домой довольные,
Шагают не спеша.

Сказать погромче хочется,
Чтоб слышал весь бульвар:
«Ну, как сегодня выплавка,
Товарищ сталевар?»

ПОПАДЁТ МНЕ ИЛИ НЕТ?

Почему меня директор
Вызывает в кабинет?
Я иду и сам не знаю —
Попадёт мне или нет?

Правда, я вчера одетый,
В башмаках на койку лёг.
Но, по-моему, об этом
Он узнать никак не мог.

На моём станке доводка,
Я в бригаде фронтовой,
Что идёт работа чётко,
Я ручаюсь головой.

Был у нас недавно случай:
Надо нам сдавать заказ,
Лена, токарь самый лучший,
В этот день больна как раз.

Но к утру сложил я в горку
Обработанный металл.
Унесли его на сборку,
Я четыре нормы дал.

Всё, по-моему, в порядке,
Никакой задержки нет.
Для чего меня директор
Вызывает в кабинет?..

Может, ставится вопрос,
Что курить я не дорос?
Я покашлял у дверей,
Говорят: — Входи скорей!

Вдруг директор жмёт мне руку
И велит мне
В кресло сесть.
Я ему, как военруку,
По ошибке
Отдал честь.

В кабинете только двое.
Только мной и занят он:
— За отличье трудовое
Ты медалью награждён.

Вот зачем меня директор
Вызывает в кабинет,
Ну, а я-то сомневался —
Попадёт мне или нет?

ОРАТОР

Ваня спорит с мастером,
Заправляя печь,
Он при каждом случае
Произносит речь.

Любит он для важности
Говорить о влажности,
О составах, примесях,
Качестве шихты…
Как он смело держится,
С мастером на «ты».

Печи не осмотрены,
Не прочищен свод,
Но зато товарищу
Лекцию прочтёт.

Объяснит товарищу:
— Надо свод беречь…—
Речь у Вани умная,
Золотая речь!

Говорит он мастеру:
— Мы врага побьём!—
И стоит, бездействует
На посту своём.

— Как там плавка движется?
Где мои очки?—
Этого оратора
Бойтесь, новички.

МОЙ УЧЕНИК