Трактат о космическом огне

Все эти стадии должны быть отработаны на всех трёх низших планах и в трёх телах; происходит это в соответствии с конкретным Лучом и подлучом. Так продвигается работа ученика, так проходят его испытания и тренировка, пока два ряда лепестков не раскроются и не сформируется третий. Так, благодаря правильному направлению энергии и мудрой манипуляции силовыми потоками, он подводится к Вратам Посвящения, переходя из Зала Учения^{260} в великий Зал Мудрости – тот Зал, где он постепенно осведомляется о силах и способностях, скрытых в его собственном Эго и эгоической группе. В этом Зале он получает право пользоваться силой эгоической группы, так как теперь ему можно доверять в том, что он будет распоряжаться ею только для помощи человечеству. После Четвертого посвящения он начинает управлять частью энергии Планетарного Логоса, которая теперь может быть ему доверена, что позволяет ему участвовать в осуществлении эволюционных планов Логоса.

(д.) Посвящение и Лепестки. При рассмотрении связи лепестков и их раскрытия при помощи посвящения в настоящее время допускается выдать широкой публике лишь немногое. Возможно лишь привести некоторые утверждения, содержащие:

а) Намеки относительно правильного направления энергии;

б) Указания на основные тайны, которые человеку следует разрешить;

в) Указания на определенные соответствия;

г) Практические темы для конструктивного размышления.

Учащиеся должны помнить, что задача всех истинно оккультных учителей состоит не в выдаче информации, но в тренировке своих учеников использовать энергию мысли. Из этого станет ясно, почему неизменно употребляется такой метод обучения. Он состоит в том, что Наставник даёт намек и, возможно, уточняет некоторые аналогии, или соответствия, вместе с указанием на источники света. Со стороны ученика это подразумевает признание следующих положений:

а) Что намеку, возможно, стоит последовать.

б) Что медитация – это путь к источнику света, а оброненный намек – это «зерно» для медитации.

в) Что плохо подобранные и не соотнесённые между собой факты – это опасность для знания, а не помощь.

г) Что каждый последовательно воспринятый аспект истины должен быть усвоен и переплавлен учащимся в опыт.

д) Что пока аналогии, или соответствия, не согласуются в атомном, личностном, планетарном и космическом масштабах, им не следует доверять.

е) Что большая часть информации не сообщается, пока учащийся не становится учеником, и ещё б'oльшая часть – пока он не становится давшим обет посвященным. Причина этого заключается в том факте, что всякое знание касается энергии, её приложения и её употребления или злоупотребления.

Теперь продолжим наше рассмотрение лепестков и посвящения.

Каждый из трёх рядов лепестков лотоса тесно связан с одним из трёх Залов. Ранее об этом уже упоминалось. Большая часть работы, связанной с первым рядом лепестков, представляет собой часть опыта, получаемого в Зале Неведения. Формирование лепестков и подготовка их к раскрытию – самая важная стадия; именно ей человек больше всего и занят. Стадия открытия лепестка более короткая и происходит в результате поступления солнечного тепла, или огня, обеспечивающего свежий приток энергии. В нашей Земной схеме это осуществляется благодаря сотрудничеству Махачохана, Чохана эгоической группы человека и конкретного Эго.

Следующая систематизация может оказаться полезной:

1. Лепестки Знания. Первый ряд.

а) Формируются в Зале Неведения.

б) Стимулируются силой и энергией Махачохана.

в) Воздействию подвергается третья группа Солнечных Питри.

2. Лепестки Любви. Второй ряд.

а) Формируются в Зале Учения.

б) Стимулируются силой Бодхисаттвы.

в) Воздействию подвергается вторая группа Солнечных Владык.

3. Лепестки Воли, или Жертвы. Третий ряд.

а) Формируются в Зале Мудрости.

б) Стимулируются силой и энергией Ману.

в) Воздействию подвергается первая группа Солнечных Ангелов.