Тренажер. Обучение грамоте

3. Какое слово из № 1 обозначает название нескольких деревьев? Напечатай его цветными ручками.

4. Составь предложение с одним из слов из № 1 и напечатай его.

5. Прочитай. Запиши предложение прописными буквами.

У мамы коза.

Запиши предложение прописными буквами. Раздели слова на слоги.

6. Прочитай слова.

Коза, носик, сомик, сосна, осина, сынок.

Обозначь в данных словах ударение.

Занятие 14. Учим букву Г и звуки, которые она обозначает

1. Прочитай.

го

уг

ги

много

нога

ноги

гном

гномы

гномик

гномики

2. Запиши печатными буквами.

Г г

го

гном

3. Составь звуковую схему слова гномик

4. Подчеркни в № 1 трехсложное слово. Напечатай его цветными ручками.

5. Прочитай предложение.

У Нины и Инны гномы.

Запиши это предложение прописными буквами.

6. Сделай тропинку для звуков под предложением из № 5.

Занятие 15. Повторим, чему научились

1. Прочитай.

нога – ноги

нос – носы

гном – гномы

сосна – сосны

коза – козы

Чем похожи и чем различаются слова в каждой строчке?

2. Запиши печатными буквами.

сосна

коза

3. Прочитай предложение и составь его схему.

У гнома Мика коза Зима.

4. Запиши предложение из № 3 прописными буквами.

5. Сделай тропинку для звуков предложения из № 4.

6. Назови ти слова, которые начинаются с твёрдого согласного звука.

Занятие 16. Учим букву Р и звуки, которые она обозначает

1. Прочитай.

ра

ир

рис

ирис

Ира

Рома

игра

ириска

гром

корм

Почему некоторые слова написаны с большой буквы?

2. Запиши печатными буквами.

Рр

корм

гром

3. Устно составь предложение из 4 слов со словом Ира. Напечатай это предложение.

4.Сделай звуковую схему каждого слова твоего предложения.

5. Составь схему твоего предложения. Каждое слово раздели на слоги. В каждом слове определи ударный звук (поставь ударение в словах).

6. Назови три слова, в которых звуков меньше, чем в слове ириска.

Занятие 17. Учим букву Л и звуки, которые она обозначает

1. Прочитай.