Тренинг эффективного мышления

Вступление

На многих сайтах учат развитию рациональности и как поумнеть. Например, на одном из сайтов описываются 113 моделей из которых состоит концепция под названием «умственные модели». [33]

Там декларируется, что этой концепцией пользуются разумные люди, умеющие эффективно управлять своим умом и принимать правильные решения.

Казалось бы, ну всё – секреты правильного мышления раскрыты, выучи эти 113 моделей и будешь мыслителем, принимающим правильные решения.

Но при этом не учитывается один очень важный фактор.

Чтобы быть настоящим мыслителем с качественным рациональным мышлением, надо тренировать навыки вникания в суть. У кого развит этот навык, тот будет принимать наиболее разумные решения, даже ничего не зная об этих 113 моделях. И напротив, можно вызубрить наизусть все эти 113 моделей и при этом оставаться таким же бестолковым, что и раньше.

Вы, конечно, можете изучать все эти 113 моделей, если не жалко времени (для общего развития не помешает их знать). Но если Вы хотите стать по настоящему качественным мыслителем, то выход один – тренировать навыки вникания в суть. Это тренинг как раз для этого и предназначен.

Я обещаю дать Вам новые знания и навыки, сделав Вас компетентным в самой важной сфере – в сфере эффективного качественного мышления, повышающего удовлетворенность Вашей жизнью.

Если Вы читали книги Даниэля Канемана «Думай медленно… решай быстро» [9] и Кейта Становича «Рациональное мышление», то у Вас уже есть некоторая компетентность в этой сфере. Но пройдя этот тренинг, Вы будете ещё гораздо более в этом компетентнее, а главное – приобретете необходимые навыки вникания в суть.

Именно умение вникать в суть и определяет качество ума. Ум – это привычка (принцип) поступать рационально (обдуманно), соизмеряя свои возможности и учитывая все вероятные ходы по которым могут развиваться события.

Аббат Фариа – яркий пример человека, с качественным мышлением, который умеет видеть скрытый смысл, умеет всё разложить по полочкам в ситуации, где большинство не понимает сути происходящего или смысла сказанного (написанного). Также такими примерами можно считать Штирлица, Сократа, Шерлока Холмса и его аналогов – потому что у них в высшей степени развита способность вникать в суть. У Шерлока Холмса она проявляется в умении раскрывать самые запутанные преступления, у Сократа – в умении находить истину в дискуссиях и выводить софистов на чистую воду.

Более того, у некоторых людей – это самая настоящая эвристическая потребность (стремление раскрывать явлений и ситуаций, увидеть скрытый смысл). Сократ легко удовлетворял эту потребность в диалогах со своими ученика и оппонентами. А вот Шерлоку Холмсу в этом плане – не повезло, поскольку у него часто возникали ситуации, когда он не мог удовлетворить свою потребность в анализе качественной информации, в которой нуждался его мозг. В это случае у него начиналась когнитивная депривация (от лат. deрrivativo – потеря, лишение). И Шерлок маялся от скуки и порой баловался наркотиками.

* * *

Таким образом, важнейшим качеством умного человека является умение (и потребность) вникать в суть. У кого изначально отсутствует эта потребность, то она появляется, если развивать способность вникать в суть – в результате сознательных усилий (тренировок). Отработать навык качественного мышления – это значит правильно настроить ход своих мыслей, наработать навыки эффективного качественно мышления. Что и будет происходить НА ИНДИВИДУАЛЬНОМ КОУЧИНГЕ. Причем коучинг может быть как платным, так и БЕСПЛАТНЫМ об этот смотри в ПОСЛЕСЛОВИЕ.

1. Теоретический раздел

Почему в России мало желающих сделать своё мышление более качественным?

Почему в России почти все довольны качеством своего мышление и не хотят делать его более качественным (вернее – менее некачественным)? Этот вопрос возник у меня в входе многолетних исследований в этой области.

Есть такой афоризм: «Всего справедливее на свете был разделен ум: никто не жалуется, что его обделили». То есть вот что получается – в основном люди считают, что качественно мыслить – ценно, но при этом также считают, что они априори обладают этим ценным качеством. Тем более, что у нас, в России не практикуются тесты на определение ума (тесты IQ – не в счет).

А вот на Западе, очень даже практикуются такие тесты. Е. Н.Волков в своей статье пишет:

«В США уже не первое десятилетие вступительные экзамены в любую приличную бизнес-школу (GMAT – аналогов IQ тестов) состоят почти исключительно из тестов КМ, на выполнение которых требуется около трёх часов – настолько они объёмные и многосторонние. Отрасль тестирования КМ в США оказывается удивительно востребованной и высокоразвитой. О тестировании на КМ при приёме на работу пишут статьи в ведущих американских газетах (ссылки легко найти), многие университеты и колледжи используют тесты КМ как основные измерительные инструменты для оценки успешности образовательного процесса по всем специальностям».