Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры

• воспринимается, но интерпретируется удобным образом.

14. Особенности психологической защиты:

• от влечения,

• от представлений,

• от неприятных аффектов,

• от ситуаций, порождающих личностный дисбаланс.

15. Структура образа «Я»: «Я» – защищенный, в безопасности, здоровый, бессмертный; «Я» – независимый, свободный, превосходящий в чем-то других; «Я» – умный, знающий, компетентный; «Я» – красивый, любимый, неотразимый.

16. Дифференциация: 

• патологической (неадекватные формы адаптации) и нормальной защиты (адекватные формы адаптации),

• деструктивной (неосознанной субъектом) и конструктивной (осознанной) психологической защиты.

17. Отечественная психология: 8 основных психологических защит: ОТРИЦАНИЕ (negation) – типы отрицания, характерные черты, акцентуация, тип групповой роли;

ПРОЕКЦИЯ (projection) – виды проекции, характерные черты, акцентуация, тип групповой роли;

РЕГРЕССИЯ (regression) – формы регрессии, характерные черты, акцентуация, тип групповой роли;

ЗАМЕЩЕНИЕ (substitute) – характерные черты, акцентуация, тип групповой роли;

ПОДАВЛЕНИЕ (repression) – инактивация и неполное подавление; виды подавления; характерные черты, акцентуация, тип групповой роли;

ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИЯ (intellectualithation) – формы интеллектуализации, характерные черты, акцентуация, тип групповой роли;

РЕАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (reaction-formation) – характерные черты, акцентуация, тип групповой роли;

КОМПЕНСАЦИЯ (compensation) – виды компенсаций, характерные черты, акцентуация, тип групповой роли.

18. Взаимозависимость психологической защиты и конкретных субъективных состояний:

19. Особенности психологической защиты руководителей различных подразделений.

20. Особенности психологической защиты участников деловой игры.

II этап

1) Вводные замечания. До момента, пока поступающая извне информация поддерживает уже сложившиеся у человека представления о мире и о себе, он живет в согласии с самим собой. Совпадение идеального и реального образа «Я» определяет душевное благополучие человека. Но если наметилось определенное рассогласование, возникает внутреннее напряжение, тревога, побуждающая изменить либо идеальные, либо реальные представления, либо вообще не воспринимать информацию.

Формирующая защита выполняет барьерную функцию по отношению к внешней и внутренней информации, которая может разрушить целенаправленное мышление, построенное в соответствии с наличной моделью мира.

По мере продвижения травмирующей информации от систем воспринимающих к управляющим реакциям вклиниваются различные виды психологической защиты: отрицание, проекция, регрессия, замещение, подавление, интеллектуализация, реактивное образование, компенсация. Они рассматриваются с точки зрения полноценной представленности тех или иных параметров: места психологической защиты, персонажа, цели, функции, мотивов, механизмов и видов.

С помощью защитных механизмов личность бессознательно оберегает свою психику от травм, которые могут причинить ей реальные жизненные ситуации, грозящие разрушить Я-концепцию личности. Но вместе с тем эти механизмы мешают человеку осознать свои заблуждения относительно собственных черт характера и мотивов поведения, что зачастую затрудняет эффективное разрешение личных проблем. Необходимо четко определить и осознать, от каких травмирующих воздействий пытаются избавиться люди в переживаемых ситуациях, какие механизмы психологической защиты используются, как они работают и к каким результатам приводят.

2) Последовательность цикла – этапы собственно деловой игры. Предполагается проведение деловой игры в условиях группы численностью от 10 до 20 человек. Занятие четырехэтапное.

На первом этапе проводится тестирование с целью выявления уровня сформированности основных понятий глубинной психологии (Таблица основных научных понятий по теме интрапсихической адаптации. Приложение 1).

На втором этапе отрабатывается конкретная методика «Механизмы психологической защиты личности» с непременным условием получения конечного результата и его психологической интерпретации (опросник с инструкцией, бланком ответов и ключами приведен в Приложении 2).

По итогам апробации методики проверяется адекватность типа психологической защиты личности каждого из слушателей, оцениваются реальные временные затраты.

На третьем этапе предлагается ряд описаний конкретных ситуаций с последующим психологическим объяснением особенностей поведения главного действующего лица.

На четвертом этапе слушатели рассказывают по кругу личную жизненную ситуацию, пережитую в относительно недавнем прошлом. После выступлений предлагается высказать свое мнение о том, какие психологические защиты были замечены при использовании в поведении конкретного индивида.

3) Правила деловой игры. Они разрабатываются для полного исключения непредвиденных ситуаций, которые могут возникнуть в ходе игры, или их минимизации. Каждый участник знакомится с системой правил. В целостном выражении они заключаются в следующем: