Цели. Как получать от жизни максимальную отдачу

Не думаю, что у нас есть образовательная проблема; полагаю, у нас есть социальная проблема. Мы должны понимать, что даже после инвестирования миллиардов долларов в наши школы нам все равно придется еще хорошенько потрудиться, чтобы отделить информацию от книги, из которой она почерпнута, и вложить ее в умы учеников.

Нам необходимо как можно раньше приучать наших детей к мысли (и самим тоже усвоить этот урок), что никто никогда не работает на кого-то другого. Никогда! Кто-то другой может выписать вам чек и подписать его. Но правда в том, что вы работаете на себя, поскольку именно вы в конечном итоге определяете, какую сумму вам пропишут в чеке. Нам самим нужно понять это, и мы должны научить этому пониманию тех, кто идет за нами.

Любая работа – это автопортрет человека, который ее выполнил. Подобно художнику-портретисту, который подписывает свое произведение собственным именем, мы должны ставить автограф на нашей работе, на абсолютно любой работе, которую выполняем. И делать это мастерски. Если вы выполняете больше того, за что вам платят, в конечном итоге вам заплатят больше за то, что вы делаете.

Мне очень повезло, я усвоил некоторые важные уроки, будучи еще совсем маленьким. Моя мать в последние годы своей жизни сожалела о том, что ее детям приходилось так много работать в детстве. Но каждый из нас, ее детей, неоднократно уверял ее, что возможность учиться работать в детстве была как раз одним из наших больших преимуществ в жизни. И, кажется, в конце концов мы убедили ее в этом.

☑ Любая работа – это автопортрет человека, который ее выполнил.

БОЛЬШЕ РАБОТАЕШЬ – БОЛЬШЕ ПЛАТЯТ

В годы Великой депрессии, мальчиком, я работал посыльным в бакалейном магазине в Язу-Сити, штат Миссисипи. Буквально от 90 до 95 процентов нашего бизнеса делалось между полуднем пятницы и одиннадцатью вечера субботы. Именно в этот промежуток времени фермеры заходили к нам и запасались всем необходимым, к тому же все жители города получали зарплату именно в пятницу, так что у них было с чем идти за покупками.

А вообще, с деньгами в то время было туго, поэтому хозяин закупал ровно столько товара, сколько рассчитывал продать на текущей неделе. Инвентарь в те годы тоже разнообразием не отличался, и, когда в магазинах заканчивались определенные товары, их владельцы просили одолжить друг у друга то, чего им не хватало. Через дорогу напротив нас в магазине работал посыльным парень по имени Чарли Скотт.

Чарли залетал к нам, наверное, тысячу раз в день. И с ходу выпаливал хозяину: «Мистер Андерсон, мне нужно одолжить у вас полдюжины банок помидоров!» И наш босс всегда отвечал одно и то же: «Чарли, ты же знаешь, где они находятся. Иди и возьми их». Скотт бежал по проходу, хватал шесть банок помидоров, подбегал к прилавку, небрежно плюхал их там, черкал свое имя на квитанции, подписанной мистером Андерсоном, сгребал банки с помидорами и убегал прочь.

Однажды я спросил хозяина, почему Чарли всегда так спешит. И тот мне ответил: «Хочет получить прибавку к зарплате, и, похоже, ему это удастся».

«А откуда вы знаете, что он получит прибавку?» – задал я мистеру Андерсону еще один вопрос.

Он ухмыльнулся и сказал: «Потому что если человек, на которого он работает, не даст ему прибавку, то это сделаю я».

Это абсолютно верно: если вы выполняете больше того, за что вам платят, вам в конечном итоге заплатят больше – за то, что вы делаете. Возможно, вам не заплатит тот человек, на которого вы работаете, но тогда ваши старания заметит кто-то другой и заплатит вам сверх, как вы того и заслуживаете. К изменениям в жизни способно привести не притяжение, а давление.

Я убежден, что одна из причин, по которой США сегодня испытывают дефицит импорта, заключается в том, что, например, наши японские коллеги работают усерднее и быстрее, чем мы. Именно так: работают усерднее и быстрее, а не превосходят нас в качестве исполнения. Средний выпускник японской средней школы проводит в классе больше часов, чем средний выпускник американского колледжа. Средний японский студент тратит более трех часов в день на самостоятельное обучение вне стен университета, а у американского студента этот показатель в среднем составляет чуть менее тридцати минут. И вам трудно было бы мне сейчас возразить, сказав, что все эти сотни дополнительных часов учебы не имеют никакого значения. Это просто факт.

☑ Если вы выполняете больше того, за что вам платят, вам в конечном итоге заплатят больше – за то, что вы делаете.