Цвет сверхдержавы - красный 2 Место под Солнцем(СИ)

Из этого вытекало, что требуется не очередная реформа школы, или системы образования в целом, которая сведётся к очередному перетряхиванию расписания, исключению или вводу тех или иных предметов, переписыванию по десятому разу одних и тех же методик. Нужно было создать систему, которой в стране до сих пор не было. Единую систему коммунистического воспитания, охватывающую все возрасты — от дошкольного до старости.

Никита Сергеевич собрал тех, кому доверял. Келдыша, Курчатова, Королёва, Серова. Ознакомил академиков с проблемой. Учёные поняли и прониклись сразу, особенно — Курчатов. Он вообще отличался государственностью мышления.

— Тут специалист нужен, Никита Сергеич, — Игорь Васильевич нахмурился и задумчиво разгладил бороду. — Педагог с большой буквы. Который сможет эту работу потянуть. Талант.

— Но где взять такого специалиста по воспитанию детей, свято преданного идеям коммунизма, да ещё такого, которому можно доверить Тайну? — спросил Хрущёв. — Потому что без посвящения не будет понимания важности задачи. А от её решения в итоге и зависит дальнейшая судьба страны. Пока у нас ещё есть небольшой запас времени, какие-то 20 лет. Ещё можно успеть вырастить поколение, которому мы сможем передать судьбу сверхдержавы. Но времени почти не осталось.

— По-моему, не там ищем, — заметил Королёв. — Не в школьной системе искать надо, а в пионерской организации, кружках детского творчества, пионерлагерях, в общем, во внешкольной системе. Там люди не зажатые учебным планом, творческие, ищущие. Они не об оценках и академических часах думают, а о том, как ребятишек увлечь полезным делом.

— Сергей Палыч, по-моему, дело говорит, — сказал Серов.

Келдыш, сидевший, как обычно, углубившись в собственные мысли — многим он в такие моменты казался дремлющим — вдруг сказал:

— Никита Сергеич, пусть сотрудники товарища Селина поищут по энциклопедии специалистов, которые работали в системе «Артека» и других подобных пионерских лагерей. Наверняка там найдутся упоминания о воспитателях, если, конечно, достойные упоминания воспитатели там были. А если их там не было — тогда проблема гораздо глубже, чем нам с вами кажется.

Совет Келдыша оказался, что называется, прямо в точку. Хрущёв уже приехал домой, и даже успел поужинать, когда раздался звонок «кремлёвки». Звонил Серов:

— Никита Сергеич, нашли мы нужного специалиста.

— Не может быть! Кто?!

— Иванов Игорь Петрович, пока что кандидат, в будущем — доктор педагогических наук, профессор, академик... Да что я по телефону рассказываю — ты телетайп в кабинете включи, сейчас тебе Селин все материалы на печать пошлёт, — ответил Иван Александрович.

После переезда «группы информации» в аналитический центр КГБ, в рабочих кабинетах Никиты Сергеевича в Кремле и дома были установлены телетайпы, по которым он мог быстро запросить и получить необходимую справку. К такому методу работы ни Хрущёв, ни его доверенные люди из сложившегося за 4 года «ближнего круга» ещё не привыкли, поэтому пока что продолжали ездить лично или звонить Селину по телефону.

Телетайп затрещал, из него бесконечной лентой полезла распечатка. Никита Сергеевич отрывал её по линиям разметки и читал. С первых строк он понял, что Серов и Селин действительно нашли нужного человека.

(Подробнее об академике И.П. Иванове и его методике «коллективных творческих дел» см. http://www.kommunarstvo.ru/ )

Читая присланные распечатки, Хрущёв то и дело хватался за голову. Решение главного вопроса построения коммунизма — воспитания нового человека — лежало рядом, на поверхности. Никто в руководстве страны им не заинтересовался. В пионерской организации СССР идеи Иванова также достаточного понимания не встретили. В начале 60-х «той истории» единомышленники Игоря Петровича использовали его методику в пионерском лагере «Орлёнок», были ещё последователи в других городах страны, но массовым это движение так и не стало.

Информации было много, к тому же наслоились и другие неотложные дела. Хрущёв читал весь вечер, и продолжил следующим утром в Кремле. Ознакомившись с присланной информацией, Хрущёв позвонил зятю — Алексею Ивановичу Аджубею.

— Алексей Иванович, здравствуйте, Хрущёв беспокоит.

— Слушаю, Никита Сергеич!

— Есть у меня к вам важнейшее поручение. У вас в газете темой педагогики кто-нибудь занимается?

— Соловейчик, Симон Львович, — ответил Аджубей. — Работает у нас недавно, но специалист высокого уровня. (Л.С. Соловейчик работал в «Комсомольской правде» с 1956 г, первым написал о методике КТД И.П. Иванова в начале 60-х)

Хрущёв тут же пробежал глазами по документам, взглядом выхватил фамилию Соловейчика. Точно, он и ездил, только позднее.