Цветные струны. Обучающая сказка для детей от 7-12 лет

Евгения Голубева Цветные струны. Обучающая сказка для детей от 7-12 лет

Введение

Знакомство с обитателями волшебного леса

В самой чаще волшебного леса стоял высокий старый дуб. Под корнями дуба жил ёжик, и звали его Ероха. Вот такое имя было у этого ёжика.

Жил он в своём домике не один, а с балалайкой. Да не простая это была балалайка – волшебная. Ёжик ни на минуту не расставался с заветным инструментом – даже гулять они ходили вместе.

Неведомо было Ерохе, что в балалайке скрыта волшебная сила, но знал он, что вместе они способны на многое! У балалайки было всего три струны. Да только не простые это были струны, а разноцветные: красная струна, синяя струна и жёлтая, потоньше.

И стоило лишь коснуться их, как рассыпалась по лесу дивная разноцветная радуга. В звуках стройных аккордов виделись отголоски радуги небесной, какую можно было увидеть в лесу в особенное время после дождика.

Линия, как и мелодия, представлялась нашему герою как след движущейся точки. Ероха знал, что так выражается замысел художника, представлял себе причудливые узоры и вспоминал, что он про них знает…

I. Её Величество Линия

1. Линия

Линия может:

1. быть контурной (прямой или волнистой, а также ломаной),

2. превращаться в штрих,

3. создавать пятно или силуэт.

Важно помнить, что на первых этапах рисунка линия определяет размер изображения на листе, его композицию. Один и тот же объект, нарисованный с помощью линии мягкой и волнистой или жёсткой и ломаной, зрительно воспринимается по-разному, приобретая особую художественную выразительность. Посмотрите на эти графические фантазии: это – ветка полыни и волшебная новогодняя ёлка в исполнении сказочника-художника.

2. Превращение в штрих. Декоративная текстура

Линейная штриховка может быть очень разной – не только в разных направлениях, но и с имитацией каких-то материалов: ракушек, камешков, иголочек или песка. Посмотри внимательно на эти примеры:

3. Пятно и силуэт

Силуэт – это плоскостное изображение объекта, его теневая сторона, когда не видны детали.

***

Открой, пожалуйста, свой альбом. Положи на чистый лист бумаги любой предмет или объект, несложный, который можно обвести. Обведи его контур по краю. Дальше закрась всё, что внутри линии, одним цветом, и тогда получится силуэт. А можно продолжить свой рисунок-образ вокруг объекта дополнительными линиями, пятнами и точками…

***

4. Характер и форма линий

1. резкие или плавные

2. размашистые или собранные

3. бессвязные или упорядоченные

4. толстые и тонкие

5. прямые и кривые

6. зигзаг и волна

7. спираль и завиток

8. сплошные и прерывистые

Напротив дуба высокого росла молодая сосна, и жили на ней друзья Ерохины. Паук-многоног и многорук, которого все в лесу звали «Композитор», потому как умел он превращать звуки в линии.

И белка Феша. У белочки был ценный мешок, в котором за много лет скопились разные лесные богатства: шерсть, да сено, да мох.

Композитор

Феша

А ещё прилетала на ту сосну совушка-подружка по имени Софья.

Софья

Увидев Ероху, друзья очень обрадовались и попросили его поиграть им на балалаечке. Ероха уселся на пенёк и забренчал. Пока он музицировал, паук сплёл из ежиной мелодии волшебную паутину, какую ёжик не видывал.

Доиграл Ероха, посмотрел на паутину, подивился красоте своей работы. Зевнул и говорит: «Поздно уже, пойду я спать».

Тут сова прилетела, голову наклонила, сидит, на паутину смотрит:

– Здорово, Ероха! Спать собираешься?

Паутина

***

Кто из обитателей леса понравился тебе?

Возьми новый лист бумаги и попробуй нарисовать его (её) портрет.

***

– Да. Пожалуй… Зима скоро… А у меня одеяльца тёпленького нет.

Прямо беда… Ладно, Софья, спокойной тебе ночи.

– Спи спокойно, Ероха, до завтра.

– Послушай, Феша! – сказала сова. – Надо бы Ерохе помочь с одеялом, а то может и замёрзнуть.

– Верно! – отозвалась Феша. – Надо…

Совушка строго посмотрела на подружку-белочку и спросила:

– А где мы сейчас можем найти годный для одеяла материал? Ведь глубокая осень, вот-вот снег выпадет…

Феша кокетливо улыбнулась и ответила: