Ты расти а мы поможем!

«Однажды зайчик пришел с мамой-зайчихой в садик, мама ушла на работу, а зайчик заплакал. Кто же зайчика успокоит?» Малыш успокоит зайчика (а вы повторите полезные доводы: почему все детки в садик ходят).

Чем младше ребенок — тем короче и проще должны быть подобные сценки. Разыгрывайте разные ситуации, которые случаются в детском саду.

Целый день зайчик в саду играл. А еще он... (что в садике делают — те сценки по порядку и разыграйте.)А потом мама пришла. Выбежал к ней веселый зайчишка и говорит: «Мамочка!Давай завтра снова в садик пойдем!»

Так вы легко познакомите малыша с распорядком дня, со всем, что его ожидает в детском саду. А то, что знакомо, понятно — не страшно, ведь так?

Итак, соберите побольше кукол, игрушек-зверушек, расставьте их. Выберите воспитательницу (пусть ей станет любимая игрушка вашего малыша) и начинайте в садик играть. Вы можете даже придумать специальную многосерийную сказку «С утра и до вечера в детском саду».

Во время игры обращайте внимание на моменты, которые особо напрягают ребенка, и день за днем, раз за разом возвращайтесь к ним. Это самый хороший способ закрепить все те знания, которые получает малыш. И снять его опасения.

Игры «в детсад» помогут превратить неизвестное в ясное и понятное, а значит, нестрашное.

Во что поиграть желательно? Проиграйте в ролях весь режим дня — так малыш его лучше запомнит. Это поможет ему усвоить последовательность событий и сориентироваться во времени.

«Мелкие» сценки, которые полезно разыгрывать с малышом буквально на ходу:

                                          Как мы (или мишка) собираемся, одеваемся и идем в детский сад;

                                          Как в группу приходим, попрощавшись с мамой до вечера (и не плачем);

                                          Утренняя физзарядка;

                                          Завтрак (обед, полдник, ужин);

                                          Моем ручки перед едой;

                                          Как дежурить по группе (раскладывать ложки, салфетки);

                                          Как правильно сидеть за столом;

                                          Как мы кушали манную кашу;

                                          Как мишка дежурил (раскладывал салфеточки, ложки);

                                          Как кукла Катя забыла сказать «спасибо», а Ванечка ее научил...

                                          Как убираем за собой тарелку и чашку и говорим «спасибо!»;

                                          На занятиях и т.д.;

                                          Как раздеваться и складывать на стульчик одежду;

                                          Как киска звала на помощь, когда ее львенок дергал за хвостик.

Обязательно проиграйте разные ситуации, в которых малыш может слегка растеряться, не зная, как себя вести. Например, захотелось попить или пописать, а мальчишки в туалет не пускают; забыл, где его стульчик и стол; рисовал, а карандаш вдруг взял и сломался; отобрали игрушку — что делать? Туфельки не застегиваются — как попросить помощи.

Пусть игрушки-зверушки покажут ребенку, как правильно поступить! («Как зайчик делал зарядку, а мишка ему мешал».)

Параллельно с играми организуйте реальное знакомство — водите ребенка в детский сад на экскурсию. Вошли, посмотрели, чуть поиграли, на качелях покачались — и ушли до следующего раза. Это ведь тоже игра.

Заканчивается игра сразу же, как пожелает ребенок и — обязательно — самым приятным образом для малыша. Оптимистично!

Самое оптимистичное — как приходят мамы-папы и забирают своих деток из детского сада.

Играйте так почаще — и ребенок усвоит и позитивный настрой и необходимые для него модели поведения. И будет значительно лучше подготовлен психологически!

Будет очень хорошо, если вы сможете поиграть в детский сад с целой группой детишек. Например, на детской площадке можно устроить игру «Детский сад», лучше всего с ровесниками. Так вы сможете отработать все будущие сложные моменты — что делать, если малыша обижают — он падает, он идет на качели, а его не пускают. Сначала вы (или кто-то из взрослых) побудьте воспитательницей, а потом, когда дети уже сориентируются в игре, предложите кому-то из них быть воспитателем.

Дома в детсад можно играть с домашними — тогда вы все карапузы, а он — главный. Или с куклами и мишками — из них вполне получится целая группа.

Можно проводить фестиваль «Веселые визгунчи-ки» или соревнования «Кто быстрее оденется». Можно читать стихи про детский сад, можно рисовать и создать целую картинную галерею на эту тему и т.п. и т.д.

Вместе с такими играми малыш приобретает уверенность, знание и психологически готовится к саду.

Глава 6. Новичок.

Адаптация к детскому саду, или Каких ждать проблем?