У самых синих гор. Гипнотические сказки

— Перед встречей с учеником я погружаюсь внутрь себя. В этот момент я чётко вижу, о чём буду говорить своему ученику. Я открываю рот и начинаю говорить. Слова льются плавно, легко и непринуждённо, я с интересом слушаю себя. Я рассказываю сказки, истории, притчи. Выделяю важные слова. Бывает полезно три, пять или даже больше раз повторить свою мысль для того, чтобы что-то забылось, что-то запомнилось. Иногда понимаю, что полезно изменить стиль повествования или даже сюжет истории. И через некоторое время я понимаю, что пора завершать урок, — ответил учитель.

Мальчик снова не совсем понял, что имел в виду учитель и отправился к художнику. Подойдя к Мастеру, он сказал:

— Великий Мастер! В чём заключается секрет вашего Мастерства? Почему одни становятся Мастерами, а другие остаются простыми ремесленниками?

Художник посмотрел на мальчика, улыбнулся и ответил:

— Перед тем, как написать картину, я долго брожу по берегу реки. Спокойное и размеренное журчание реки помогает мне найти вдохновение. И тогда перед глазами возникает та картина, которую я хочу нарисовать. Я беру кисть и начинаю рисовать, рисую деревья, людей, животных. Делаю несколько незаметных мазков, придающих картине очарование. Очень важно бывает три, пять раз или даже больше отойти и посмотреть на картину издали. Что-то закрасить, что-то выделить. Иногда в конце я меняю сюжет картины. Это получается интересно и полезно. И когда придёт время, картина будет готова.

Мальчик ещё долго рассматривал картины художника и пытался понять секрет его Мастерства, а потом отправился к Мастеру сапожных дел и спросил его:

— Великий Мастер! В чём заключается секрет вашего Мастерства? Почему одни становятся Мастерами, а другие остаются простыми ремесленниками?

Тогда сапожник стал рассказывать:

— Перед тем, как сшить новые туфли, я долго наблюдаю за облаками. Спокойно и медленно они плывут по небу, изменяя свою форму. Это помогает мне придумать обувь, достойную королей. Я начинаю работу, украшаю туфли колечками, блёстками и бусинками. Делаю мягкую стельку, чтобы скрыть маленькие гвоздики. Очень важно бывает три, пять раз или даже больше примерить туфли. Где-то убрать, где-то добавить. А иногда и вообще изменить. И когда придёт время, новые туфли будут готовы.

Когда мальчик вернулся домой, он долгое время раздумывал над словами Мастеров. Он не заметил, как к нему подошёл его учитель — Мастер гончарных дел. Мастер положил руку на голову мальчика и сказал:

— Для того, чтоб стать настоящим Мастером, надо с самого начала знать, кому и зачем делать что-то: шить платья или туфли, делать вазы и кувшины, рисовать картины или сочинять поэмы. Тем более учить. Наверное, в этом секрет настоящего Мастерства.

Вот такая история случилась давным-давно в далёкой-далёкой стране у самых Синих гор.

Секреты гипнотических сказок Глава для специалистов

Давным-давно в далёкой-далёкой стране у самых Синих гор… Именно так начинается большинство сказок. И так же завершается. И это не случайно! Да и вообще ничего в этих сказках случайного нет. Поэтому открою вам несколько секретов.

Самое главное отличие гипнотических сказок от народных или художественных (авторских) заключается в том, что они погружают читателя (слушателя) в медитативное, трансовое состояние. Это позволяет усилить трансформационный эффект, быстро и безопасно привести к желаемому результату.

Хочу заметить, что транс — это изменённое состояние сознания, которое является естественным для любого человека. Похожие состояния мы испытываем, когда глубоко о чём-то задумываемся, увлекаемся сюжетом интересной книги или фильма, медитируем. Трансовое состояние характеризуется глубоким погружением в какой-либо процесс, высокой мотивацией выполнения этого и активным бессознательным обучением.

А вот гипноз — это один из многочисленных способов достижения этого состояния. И рассказывание сказок с повторяющимся сюжетом относится к одному из таких способов.

Сюжет всех сказок в этой книге построен в соответствии с Единой Структурой Воздействия. Её автор — Тимур Владимирович Гагин. Доктор психологических наук, Тренер НЛП международного класса.

Суть этой структуры заключается в том, что для получения желаемого, в данном случае терапевтического, эффекта мы создаём внешние условия для внутренней трансформации. Человек, слушая или читая сказки, сам запускает внутренние бессознательные процессы для изменения.

В ней всего пять шагов. Эти этапы подчинены закону необходимой достаточности. А именно, для достижения результата полезно делать то, что необходимо, но не более, чем достаточно! Выпадение любого из этапов сильно снижает вероятность получения желаемого результата. К этим этапам можно уже ничего не добавлять, всё будет работать и так. Хотя если что-то добавить, то и мешать не будет.

А теперь поподробнее о каждом из этапов применительно к созданию сказочного сюжета.