Учение розенкрейцеров в вопросах и ответах. Том 1

Необходимо также рассмотреть вопрос наказания, это также один из важных факторов всех периодов, способный пробудить сексуальную природу, и его следует тщательно избегать. Нет ни одного настолько упрямого ребенка, на которого не действовал бы метод вознаграждения за хорошие дела и временная приостановка привилегий в качестве расплаты за непослушание. Кроме того, надо подчеркнуть, что битье прокладывает дорогу духу раболепия. Мы очень часто жалуемся, что такие-то люди развили в себе покорность, а не твердость характера и что у них не хватает воли. Очень часто это происходит из-за жестоких побоев в детстве. Пусть каждый родитель посмотрит на эту ситуацию глазами ребенка. Понравилось ли сейчас кому-нибудь из нас жить с таким человеком, власти которого нельзя было бы избежать, который был бы гораздо больше нас, и нам бы приходилось покорно выносить порку день за днем? Отбросьте физические наказания, и большая часть социального зла исчезнет за одно поколение.

Когда на седьмом году жизни ребенка рождается жизненное тело, необходимо развивать способности восприятия и памяти. Ключевые слова этого периода — авторитет и ученичество. Если бы у нас был рано развившийся ребенок, мы бы не стали стремиться подталкивать его к обучению, которое требует большой работы мышления. Одаренные дети, как правило, становятся мужчинами и женщинами с уровнем интеллекта даже ниже обычного. Ребенку надо разрешать следовать своим собственным наклонностям. Надо развивать его наблюдательность, показывать ему жизненные примеры. Пусть он увидит пьяницу и то, к чему его привел этот порок; покажите ему также хорошего человека, поставьте перед ним высокие идеалы. Научите его принимать все, что вы ему говорите, на веру, основанную на вашем авторитете, и старайтесь быть таким, чтобы он мог уважать ваш авторитет родителя и наставника. В этот период его надо подготавливать разумно использовать силу, начинающую просыпаться в нем, которая позволит ему в конце второго семилетнего периода стать способным продлевать свой род. Нельзя допустить, чтобы он собирал эти знания из нечистых источников, потому что родители уклоняются от ответственности осветить ему деликатные темы из чувства ложной скромности. В качестве объекта изучения можно использовать цветок, тогда со всеми детьми от мала до велика можно провести обучение в форме прекрасной сказки. Им можно рассказать, что цветы подобны семьям, абсолютно не используя ботанические термины, но при условии, что родители хотя бы немного знают элементарную ботанику. Покажите детям некоторые цветы. Расскажите: «Вот семья цветов, где все — мальчики (тычиночный цветок), а вот другой цветок, где все — девочки (пестиковый цветок). А в этом есть и девочки и мальчики (цветок и с тычинками, и с пестиками). Покажите им пыльцу на пыльнике. Скажите, что эти маленькие цветочные мальчики — совсем как мальчики в человеческих семьях; они стремятся к приключениям и хотят выйти в мир, чтобы участвовать в битве жизни, в то время как девочки (пестики) остаются дома. Покажите им пчел с мешочками для пыльцы на лапках, расскажите, как маленькие цветочные мальчики садятся на крылатых коней, подобно древним рыцарям, и отправляются искать по свету заключенную в башню принцессу (семяпочку, скрытую в пестике); как пыльца, цветочные мальчики-рыцари, прокладывают себе путь в пестике и проникают в семяпочку. Потом скажите, что это означает, что рыцарь и принцесса поженились и жили долго и счастливо и стали родителями многих маленьких цветочных мальчиков и девочек. Когда дети полностью все это поймут, они также постигнут и процесс произведения потомства в животном и в человеческом царствах, поскольку разницы нет: каждое столь же чисто, целомудренно и свято, как и остальные. А маленькие дети, воспитанные подобным образом, всегда будут испытывать почтение к созидательной функции, о которой вряд ли можно лучше рассказать по-другому.

Если ребенка готовить подобным образом, он обретает необходимую поддержку к моменту появления тела желаний в период полового созревания. Когда желания и эмоции спущены с привязи, он вступает в самый опасный период своей жизни, период горячей молодости с четырнадцати до двадцати одного года, так как в этот период тело желаний необузданно и еще не родился ум, способный служить тормозом. Этот период успешно преодолевается ребенком, воспитанным так, как здесь было указано, поскольку его родители будут для него силой и якорем, с помощью которых он сможет пройти этот трудный отрезок времени, пока он не родится полностью в возрасте двадцати одного года, когда появляется ум.

Вопрос 28

Почему дети рождаются в семьях, где им не рады?