Учитель на замену (СИ)

Я не узнавал наш класс, все вели себя так, как будто это не урок, а свободное времяпровождение. После Марьи Константиновны любой другой преподаватель не страшен. Хоть завуча бы поставили на замену, это все равно был бы не тот эффект. А тут еще и молоденький преподаватель, наверняка, проходит практику в нашей школе, сам еще, наверное, не закончил институт. В общем, я понимаю Осипова, он просто озвучил мысли всего класса. Этот Владислав абсолютно не похож на учителя. Я даже изначально подумал, что нам под конец года перевели новенького из другой школы. Я никак бы не назвал этого человека преподавателем. Очень молодой, если бы я встретил этого человека на улице, подумал бы, что он мой ровесник. Абсолютно несуразный с виду человек со светло-русыми волосами, которые доставали парню почти до плеч. Немного тощего телосложения и невысокого роста, я явно буду выше него.

Пока Ленка решала уже третью по счету задачу возле доски, я смог вдоволь разглядеть нашего новоиспеченного препода. А он, оказывается, неплохо держится. Все шуточки на уровне седьмого класса парень пресекал в два счета, при этом не выходил за рамки педагогической этики. И самое веселое, что смеялись в итоге не над ним, а над самим провокатором. И голос, могу отметить, у него хорошо поставленный, не ожидал даже. Нет тех нервирующих писклявых ноток. Он вообще не повышает голос, ведет себя очень уравновешенно и спокойно, даже странно как-то. Слишком спокойно, я бы сказал. Когда Владислав потянулся к доске, что-то там схематично изобразить, рукав его рубашки немного сполз, оголяя при этом тонкое запястье, на котором я отчетливо смог увидеть вытатуированную надпись, к сожалению, что там написано, я так и не разобрал.

Урок подходил к концу, одноклассники заметно утихомирились. Некоторые даже подключились к уроку и что-то там отвечали. Владислав Сергеевич неплохо объяснял, не то, что Марья Константиновна, которая любила долго и нудно останавливаться на деталях и погружать наши мозги в самую гущу химических реакций, притом, что мы сами всячески противились вступать с этими знаниями в какой-либо контакт. Владислав же объяснял кратко и достаточно интересно, постепенно его стали слушать почти все. Я же только в пол-уха. Я мыслями уже дома сижу за вкуснейшим обедом, вернее, сижу за компом с вкуснейшим обедом. А химия меня никак не цепляет, кто бы ее не вел.

Звонок оповестил нас об окончании урока химии и, в общем, о конце учебного дня. Я даже услышал протяжные стоны разочарования наших девушек, видно, приглянулся им наш новый химик.

- Всем спасибо за урок, свободны. Ей, ты, - я обернулся на тон Владислава. Я даже не до конца поверил, что он обращается именно ко мне. – Да-да, ты. Будь добр, подожди пару минут, сейчас отнесешь журнал в учительскую.

- Этим до меня занималась наша староста, Настя Галкина, она и отнесет. – Терпеть не могу, когда меня просят заниматься такой школьной ерундой, как отнеси/принеси журнал, вытри доску и сходи за мелом. Для этого в каждом классе существует отдельное подразделение жополизов, пусть они этим и занимаются. Им важно выглядеть в глазах учителя старательным и отзывчивым учеником, а я из себя ничего корчить не собираюсь. Я такой, какой есть, и оценки зарабатываю только своим интеллектом.

- Да, ты правильно подметил. До ТЕБЯ. Но теперь мы внесем некие коррективы в стандартную схему. – Спокойно проговорил Владислав, затем наклонился над журналом и начал спокойно и каллиграфическим почерком там что-то выводить.

- В смысле? – Я ничего не понял из его слов.

- Теперь после каждого нашего урока ты будешь относить журнал в учительскую. – С невозмутимым видом произнес парень, даже не поднимая на меня глаз, продолжая писать в журнале, будто я самое последнее, что его интересовало в данный момент.

- С чего бы это? – Удивился я.

Учитель глубоко вдохнул, отложил ручку и наконец-то поднял на меня свои глаза. Он смотрел в упор, он вглядывался в меня. В его серых глазах я увидел промелькнувший интерес, но он быстро погас.

- Мне рассказывала про тебя Марья Константиновна, говорила, что ты способный ученик, всё схватываешь на лету. – Владислав пробежался по страницам журнала. – У тебя хорошие оценки.

- Стараюсь. – Сухо ответил я, чувствуя подвох.

- Но я ничего из этого не увидел. – Резко ответил учитель, сложа перед собой руки и снова в упор глядя на меня. Меня вдруг охватило желание ему врезать. – Ты весь урок находился в своих мыслях, а я ждал от тебя какой-то активности. Сегодня почти все заработали себе плюсики на самостоятельную, я думал, ты будешь в их числе.

- Простите, нет настроения. – Меня он уже порядком вывел из себя, а он только начал завоёвывать мое расположение, херовое начало, однако.

- Я не буду пинать тебя подзатыльниками и заставлять учится, всё в твоих руках. Но учти, можешь даже не надеяться на пятерку за полугодие, если процент твоей активности не достигнет хотя бы восьмидесяти. Свободен. – Он вручил мне журнал, и я снова успел заметить маленькие буковки на его запястье.