Учитель-вампир

– Бац-бац – и мимо! – К несчастью для себя, он забыл про важное обстоятельство – эклерчики в их школьной столовой продавались парами.

Пока Питер стряхивал с уха крошки и вытирал со щеки крем, Лаура продолжала:

– Учитель Вик интересуется всякими странными вещами больше, чем нашим образованием, в этом нет сомнений. Это меня настораживает. Нам нужно его разоблачить, пока не поздно.

– Но если ты ошибаешься? Если он вовсе не вампир? – спросила Эми.

Лаура откусила большой кусок от сандвича с тунцом.

– В любом случае нам нужно собрать доказательства.

Когда после звонка ребята вернулись в свой класс, учитель Вик уже написал на доске, прямо под плакатом, извещающим о донорском дне, задание на следующий урок. Учащимся шестого класса предлагалось написать сочинение на тему «Мое любимое чудовище». Не меньше 500 слов.

– Почему вы задали такую странную тему? – поинтересовалась Аманда.

– Она соответствует нашей программе изучения различных мировых культур, – ответил учитель Вик. – Нам нужно учиться понимать другие культуры, отличающиеся от нашей.

– Очень странно, – буркнул Питер.

– Нехорошо, Питер. Избавляйся от своих предрассудков, – строго произнес учитель Вик. – Вот, например, у меня несколько близких друзей – чудовища.

– Могу поспорить, что так оно и есть, – шепнула Лаура на ухо Донни.

Учитель Вик взглянул на Лауру.

– Этот спор ты определенно выиграешь, – сказал он ей и снова обратился ко всему классу: – Можете написать про любое чудовище, которое вам по вкусу.»

– Даже про мою сестру? – спросил Питер.

– А что, у нее большие клыки, скользкая чешуя? Она разрушает города? Изрыгает из пасти огонь?

– Точно.

– Ладно, тогда она подходит. Я даже не прочь с ней познакомиться. Итак, выбирайте любимого монстра. Франкенштейн, мой приятель Драк…

– Может, Фредди Крюгер? – предложил Алан.

– А, дилетант, – презрительно поморщился учитель. – Впрочем, сойдет и он.

– Что мы должны написать про чудовищ? – спросила Эми.

– Да что угодно, – сказал учитель Вик. – Опишите внешний облик своего любимого чудовища, черты характера. Чем оно вам нравится. Хотите ли брать с него пример. Придумайте какую-нибудь историю с его участием. Давайте, пробуждайте свою фантазию. Отталкивайтесь от будничной реальности и воспарите над бренной землей.

– Ну и задачку вы нам задали, – поморщилась Лаура. – Во-первых, я не знаю ни одного. Во-вторых, разве можно в такой темноте хоть что-нибудь написать? Я еле вижу даже поверхность стола. Может, все-таки включим свет? – С этими словами она направилась к выключателю. Приклеен он или нет, но она была полна решимости щелкнуть выключателем и посмотреть, что за этим последует.

– НЕТ! – Учитель Вик встал из-за стола, и у девочки буквально прилипли к полу ноги. Ей показалось, что их приклеили липкой лентой. Через секунду она уже пятилась назад и села за свой стол, хотя вовсе не собиралась это делать.

– Освещение для нас не проблема. – Учитель Вик поднял клапан на кармане своего плаща. – Верно, Френсис?

Светящийся шарик вылетел из кармана. Он промчался над головой Эми и закружился вокруг Джеффа и Мери.

– Хватит играть, – строго одернул его учитель Вик. – Нам нужно работать.

Светлячок подлетел к Лауре и повис прямо под ее носом. Лаура громко чихнула.

– Френсис, перестань баловаться, – одернул его учитель. – Если хочешь пойти со мной смотреть мультики, свети без всяких фокусов.

Френсис тут же послушно подлетел к ближайшей свече, на мгновение остановился возле нее и направился к следующей. Так он облетел все свечи в классе. После этого каждая свечка загорелась вчетверо ярче, хотя сам язычок пламени совсем не изменился и остался прежним. К тому времени как он управился со своими свечами, в классе стало так же светло, как в солнечный июльский день.

Закончив свою работу, светлячок подлетел к учителю Вику и исчез в кармане плаща. Учитель довольно похлопал по карману.

– Вот какой у нас светлячок, настоящий гений… Что ты говоришь? – Он приблизил ухо к карману.

Оттуда донеслось слабое жужжание. Учитель Вик прошептал в ответ:

– Конечно, мы это сделаем. Я принесу тебе…. – Он поднял голову и улыбнулся плотно сомкнутыми губами. – Ну, ребята, за работу.

Всю остальную часть дня шестиклассники писали сочинение. Освещение в классе было таким ярким, что четверо ребят и сам учитель Вик надели солнечные очки. Всем, кто уже закончил, было велено дожидаться, когда будут готовы все. Они могли сходить в библиотеку и взять там какую-нибудь книжку или выбрать себе что-нибудь по вкусу из большой стопки комиксов про Бэтмена или женщину-пантеру, которые учитель Вик вытащил из своего портфеля.