Учительница

Вела его у нас недовольная своей никчемной жизнью Марь Ванна.

Основной задачей являлось то, что надо было изучить независимую функцию икс и, соответственно, зависимую функцию игрек.

Признаюсь честно, данный материал пошёл у меня довольно тяжело. (((

На то была причина!

Причём – особая!

Сами понимаете, седьмой класс, возраст понятно какой…

…Ну вот.

Начались проявляться явные признаки дедовщины в классе.

Меня и Мая оскорбляли и унижали второгодники Иванищенко и Петрищенко.

А небезызвестный Вам Май, в свою очередь, предавал меня, чтобы, как он считал, возвыситься в глазах второгодников.

Поэтому львиная доля моего внимания уходило на то, чтобы избежать конфликтные ситуации!

Уж какие тут икс и игрек! (((

Поэтому именно в это время мне приходилось туго.

Я был как бы между молотом и наковальней!

С одной стороны – Иванищенко и ему подобные дибилы, включая, конечно, и Мая…

…А с другой стороны – Марь Ванна, которая спрашивала с меня результаты усвоения материала.

– Тройка – не твоя оценка! Ты можешь большее! А пока – только «Удовлетворительно!» – Говорила мне учительница.

И ставила, соответственно, низкие оценки мне!

При этом, как я уже говорил, в любимчиках у Марь Ванны были «Ботаны» и «Спортсмены».

Я не входил ни в ту, ни в другую касты.

И такая х@йня продолжалась длительное время! (((

Спасибо за внимание!

Конец.

Две вместо одной.

Урок истории в восьмом классе в нашем классе вела недовольная своей никчемной жизнью Марь Ванна.

А урок физики у нас вела недовольная своей никчемной жизнью другая Марь Ванна.

Попрошу не путать!

Это две большие разницы!

Хотя, если вдуматься, у них было много общего.

Обе старые девы средних лет.

Обе получали мизерные зарплаты.

И у обеих в любимчиках были «Ботаны» и «Спортсмены», коими я не являлся.

Вот и всё!

Как то раз, у нас по расписанию в тот день первым уроком была история, а вторым – физика.

Ну, если история мне была хоть как то интересна, то физику я вообще никак не понимал. (((

В этом, безусловно, была виновата та Марь Ванна, которая вела физику.

И которая не привила мне любовь к данной дисциплине.

И вот, значит, та Марь Ванна, которая вела физику, поручила нам творческую работу.

Составить кроссворд с терминами из физики.

Про Ом, Ампер и т.д.

Я был тогда счастлив!

Я был готов сделать самый лучший кроссворд в нашем классе, чтобы угодить училке!

И работа моя действительно была сделана на высшем уровне!

Однако именно в тот день, той Марь Ванне, которая вела историю (раньше урока физики) резко ударила в голову моча.

Она издала новый закон!

Не отвлекаться на её уроке и не заниматься посторонними вещами!!!

На самом деле, данный закон просуществовал именно на том уроке…

…И даже в тот день всё было как обычно.

А мне, как назло, хотелось посмотреть мой кроссворд, который я составил.

Я подчёркиваю – все в нашем классе занимались посторонними делами!

Но именно ко мне подошла Марь Ванна, и с вопросом:

– Это физика? – забрала мой шикарный кроссворд, разорвала его и выкинула в урну.

Я был очень расстроен.

Нет, Вы понимаете, она подошла именно ко мне!

Чтобы продемонстрировать всем остальным, что её закон в действии!

Вот ведь гадина! (((

В результате всего этого, у меня не было кроссворда, и хорошую оценку по физике я не получил.

Мне ничего не удалось…

…И после этого, я ещё больше возненавидел обеих Марь Ванн!

Спасибо за внимание!

Конец.

Педагогическое воспитание.

…А уж сколько раз Марь Ванны ставили мне незаслуженно «два» за поведение на уроке – это ни в сказке сказать, ни пером описать! (((

…Я помню, был такой случай в восьмом классе.

У нас на замену захворавшей Марь Ванны пришла другая Марь Ванна и гнала на уроке какую то пургу.

«Ботаны» сидели на первых партах и старались вникнуть.

А хулиганьё расположилось на задних партах и озорничало.

Я сидел где то в середине.

Так как мне было неинтересна чушь Марь Ванны, я стал оборачиваться в сторону шпаны.

И вот именно за это, Марь Ванна поставила мне «два» за поведение!

Вот именно мне!

Она почему то не обратила своего внимания на шпану, которая хулиганила на уроке!

Вот почему?!

Мол, с ними и так всё ясно!

А мне, дескать, надо бы сделать замечание, чтобы я исправился!

Вонючая сука!

Гадина!

Разве это справедливо?!

Спасибо за внимание!

Конец.

Кусок говна.

Урок русского языка и литературы в седьмом классе у нас вела вечно недовольная своей никчемной жизнью Марь Ванна.

Как то раз, она задала нам писать сочинение по ее предмету.

Тема сочинения была очень интересной.

Нужно было написать про своего друга.

Какой он хороший, активный, правильный и т. п. и т. д.

Я недолго думая, написал про своего «друга» одноклассника Мая.

Вот только возник у меня небольшой нюанс…

…А именно – что я мог хорошего про него написать?

То, что Май не может за себя постоять и дать сдачи?

То, что он отыгрывается на младшеклассниками?

То, что он обижает и дерётся с одноклассницами?

То, что его папаша Атаман никогда не просыхает от спиртного и дубасит свою жену?

Или то, что Май ворует, врёт и предаёт?

Вот что?