Читаем Учительница полностью

Учительница

И как то раз Марь Ванна подловила меня – вызвала к доске.

Я ничего не вызубрил и она поставила мне «два».

В следующий раз я опять ничего не выучил.

Но что же мне было делать?

И тогда я решил сымпровизировать.

Я перед началом урока подошёл к ненавистной училке и поинтересовался своей школьной успеваемостью, хотя она мне и так была известна.

– Я обязательно отвечу Вам в следующий раз! – Заверил я Марь Ванну.

Но неожиданно для меня, Марь Ванна вызвала меня к доске не в следующий раз, а в этот.

– Я не выучил!

– Садись! Два!

И мне пришлось не только ту двойку, предыдущую, исправлять, но и полученную теперь же!

…В дальнейшем я поступал только в такие вузы, где на вступительных экзаменах не был данный предмет.

Но физика всё равно преследовала меня! )))

Однажды, например, меня не приняли на работу из за того, что я не смог сформулировать Закон Ома! )))

Спасибо за внимание!

Конец.

Мячик.

Марь Ванну, вечно недовольную своей никчемной жизнью, я возненавидел с первого класса.

Тогда она вела у нас уроки физкультуры, что только увеличивало моё отрицательное чувство как к учительнице, так и к предмету, который она вела.

Я терпеть не мог пронзительный звук тренерского свистка и ор, исходящий от Марь Ванны на весь спортивный зал.

Да!

Я не только ненавидел Марь Ванну, но и боялся её тогда. (((

…Однажды она велела нам принести с собой резиновые мячики и делать с ними спортивные упражнения.

И как то так вышло, что до момента тренерского свистка, означающего прекратить упражнения, я не удержал свой мячик и он укатился к ногам Марь Ванны.

Она подняла мой мячик и грозно спросила:

–

Чей это мячик

Все молчали.

И я промолчал.

Постеснялся сказать на весь класс, что это мой мячик… (((

– Ну, раз ничей, то будет моим! – Резюмировала Марь Ванна.

Вот, собственно, на этом вся история тогда и закончилась.

Я заплаканный пошёл домой без мячика…

…И вот прошло более тридцати лет.

Я как то увидел на улице старуху и узнал в ней Марь Ванну.

Мы даже не поздоровались друг с другом.

Конечно, я прокручивал ту ситуацию, произошедшую с мячиком и, безусловно, проанализировал её.

Да, конечно, я сам был неправ!

Я же промолчал.

Но ведь Марь Ванна могла сделать скидку на то, что тогда всё таки я был первоклассником!

Она могла бы понаблюдать за классом, и вернуть мячик тому, у кого его не было!

Однако Марь Ванна этого не сделала!

А знаете почему?

Потому что она знала, чей это мячик!

У неё была ко мне антипатия.

Она недолюбливала меня.

Марь Ванна вообще с каким то садистским удовольствием ставила мне двойки за упражнения и тройки в четверти, начиная с самого начала моего школьного обучения…

Спасибо за внимание!

Конец.

Гора, которая родила блоху.

Я до сих пор помню, как в пятом классе Марь Ванна, вечно недовольная своей жизнью, вела у нас русский язык и литературу.

Я был её целью номер один в классе для вечных придирок, понуканий и оскорблений.

А так оно и было на самом деле.

Она вела по принципу кнута и пряника.

Марь Ванна, бывало, ставила тому же недалёкому, ни на что неспособному Маю, оценки, выше моих, на основании того, что, как она считала, идиота надо поощрить, а талантливого ученика наоборот – подстегнуть.

Она бурно обсуждала мои работы при всём классе и при этом поднимала всех на смех.

Я был бессилен, ничего не мог сделать, так как был от неё зависим. (((

Я был счастлив, когда Марь Ванна начинала на уроках бакланить о своей никчемной жизни, посвящая нас в неё.

Потому что знал, что это надолго и мне можно расслабиться.

Однако бывало и по другому.

Как то раз, Марь Ванна принялась распекать меня за сочинение.

– Ты вообще, слушал, что я говорила на уроке?! – Орала она на меня при всём классе – Что ты мне горбатого лепишь?! Я вообще не об этом говорила! Чем ты был занят?! Твоя работа, это всё равно, что гора, которая родила мышь!!! Нет!!! Не мышь, а блоху! Да! Блоху!!! Именно, что блоху, блять! Пошёл вон отсюда! Два!!!

И так на протяжении всего урока.

Это при всём нашем классе.

Может быть, моё сочинение, которое вызвало столь бурную реакцию и было, как говорится, не в кассу, но сам подобный метод педагогического процесса вызывает большие вопросы…

Вы не находите?

Спасибо за внимание!

Конец.

Проступок: причины и последствия.

В седьмом классе нашей классной руководительницей была вечно недовольная своей никчемной жизнью учительница географии Марь Ванна.

Наши отношения с ней резко ухудшились, поскольку моя школьная успеваемость заметно снизилась. (((

В чём была причина?

Сами понимаете, подростковый возраст и всё такое…

Уже проявилось такое явление, как «дедовщина» в нашем вонючем классе…

…Мне надо было выживать в новых школьных реалиях!

Приспосабливаться.

Но Марь Ванна этого либо не видела, либо не понимала.