Улан [СИ]

— Ффух, — выдохнул Владимир, устало глядя на упрямого медикуса, — ну и чего вы упрямитесь?

— Я не намереваюсь оставаться в этой варварской стране! — Вздёрнул голландец острый подбородок.

— А придётся, — констатировал князь, — ваш покровитель повешен и следствие ещё продолжается. И учтите — есть масса эпизодов, где вы представлены в дурном свете.

Ван Клиф побледнел — таких эпизодов хватало у любого медикуса, служащего знатному вельможе, так что принц не врал.

— Но контракт на пять лет! — простонал голландец, — да за столь низкую плату!

— Буду честен, — наклонился к нему Грифич через стол, — мне дан карт-бланш императором на подбор сотрудников среди… запачкавшихся. Если вас не подберу я, в ЛУЧШЕМ случае вы поедете в один из сибирских острогов в качестве врача.

— Но жалование — оно же мизерное!

Князь развёл руками, сочувствующе глядя на него:

— И жалование маленькое — и спрос с вас большой будет… Но тут уж извините — Государь весьма сурово настроен к мятежникам. И почему-то особенно зол именно на иностранцев, понимаете? Даже это я буквально выбивал. Ну подумайте же вы — все эти новые Школы я взвалил на себя в такой непростой момент… Да мать вашу, я стараюсь вытащить умных людей из этой ямы под названием Сибирь! Для этого и школы придумал — дескать, хоть польза от вас будет!

Снова слёзы и сопли, благодарность… На самом же деле князь не то чтобы лукавил… Он лгал откровенно. Роли — “плохого/хорошего полицейского” в этом спектакле он с Петром разделил заранее. Император долго ржал его задумке и клятвенно пообещал выполнять свою роль идеально.

Ну в самом деле — он получал сразу несколько учебных заведений за весьма скромную плату. Особняки опальных вельмож достались бесплатно, преподаватели готовы работать за страх и на совесть за смешное жалование…. И как после этого не подыграть Рюгену!?

Проблема с преподавателями была решена минимум на пять лет, ну а дальше… Дальше должны были подрасти свои. Ну и что немаловажно — профессура и студенчество получат хорошую прививку от желания лезть в политику.

Пришлось перетряхивать программу и даже писать учебники. В частности, сам Павел предложил ему написать учебник по математике.

“ — Наставник, но то, что объясняешь ты, намного понятней!”

Ну и… написал. Помогло то, что он помнил многие задачи из “Занимательной математики” Перельмана.

Книга вызвала… не то чтобы фурор, но близко — и к концу марта пришлось допечатывать, чтобы хватило не только учебным заведениям, но и прочим желающим. То же самое было и с “Атлетикой”, “Рукопашным боем”, переводами Шекспира… Довольно неожиданно типография Корпуса, задуманная скорее как учебная, начала приносить весьма солидную прибыль — ведь здесь уже выпускались “Известия” и “Думки”.

Достаточно неожиданно пришли предложения напечатать его книги и из-за границы. С авторскими правами здесь не слишком заморачивались, но наиболее “знаковые” произведения считалось хорошим тоном оплачивать — и даже порой переплачивать. Это работало как спонсорская помощь от каких-то властителей или вельмож, желающих блеснуть как меценаты и покровители науки/искусства.

Перевод Шекспира на русский Европу не заинтересовал, как и “собственные” стихи и песни попаданца, но вот прикладные книги пошли, да ещё как. О них заговорили и через год после мятежа Владимир понял, что стал для Европы не только воякой, но и вполне признанным учёным.

Тогда же состоялось и избрание его в Петербургскую Академию Наук, а вскоре — и назначение главой этой структуры[133]. Впрочем, честнее будет сказать, что сперва Владимира назначили на пост, а звание Академика дали вдогонку…

Собрав в своих руках столько постов, он взвалил на себя немалую ответственность, с которой достаточно успешно справлялся — пусть и не всегда так хорошо, как хотелось бы. К примеру, первоначальное его желание поместить Гимнастическую Школу в Шляхетском Корпусе, вызвало жёсткую критику императора:

— Ты хоть думал над вопросом? — С нескрываемой иронией спросил Пётр.

— Разумеется, — уверенно ответил Владимир, — примерно так же, как и с Институтом Благородных девиц. Есть воспитанники привилегированные, а есть и… второстепенные, обучающиеся по несколько иной программе.

Тяжело вздохнув и взяв небольшой апельсин со стоящей на столике вазы, Государь сказал, хитро прищурившись:

— А ты ещё раз подумай.

Подумал — и ничего против этой идеи он не нашёл. Ну то есть были небольшие неувязки, но решаемые.

— Это мальчишки, — медленно заговорил Пётр Фёдорович, — а значит, будут драки. Неизбежно. И кто будет побеждать в них? Шляхтичи или гимнасты?

— Ой!

— Вот тебе и “Ой”, — передразнил князя император.

Суть в том, что в Гимнастическую Школу предполагалось набирать солдатских детей. А побитые солдатскими детьми дети знати… Не желательно. Отдельные случаи — ещё ладно, но ведь детей и подростков с каждой стороны — сотни… Поставить гимнастов в изначально подчинённое положение? Нельзя — их воспитывают не слугами, а воинами, многие из которых сами достигнут офицерских чинов и станут дворянами. И ведь это только верхний слой — так-то ситуация ещё более сложная.