Ультимо. Том 1

Когда Елена неожиданно обнаружила себя у доктора Вивьен Петровой в кабинете, шок долго не проходил. А потом… пришло решение. Елена совершенно отчетливо знала: она должна, обязана, научиться полностью владеть своими способностями. Если это возможно, а доктор Петрова утверждала, что да, Елена научится.

Первые несколько дней девушка часами сидела на кресле с проводками, сдавала кровь, проходила многочисленные тесты, пыталась повторить перемещение в пространстве… Но ничего не происходило.

В конце концов и она, и доктор Петрова окончательно выбились из сил.

– Но я же знаю, что могу! – в сердцах воскликнула Елена после сотой попытки повторить прыжок.

Стоял поздний вечер. Вивьен посмотрела в огромное окно лаборатории на закат и закурила неизвестно какую по счету сигарету.

– Я вообще ничего не фиксирую. Никаких изменений… – Вивьен посмотрела еще раз на заходящее солнце и подумала, не закатятся ли очень скоро её мечты сделать из Елены супергёрл. Потом доктор Петрова с силой затушила сигарету и уставилась в монитор покрасневшими от напряжения глазами.

– Может, есть хоть какие-то методики, чтобы начать постепенно… Тренировки… – Елена судорожно облизала губы.

Полуфранцуженка принялась нервно барабанить пальцами по столу:

– В теории есть… – призналась доктор Петрова.

Один раз Вивьен уже применила на пациенте свою теорию, пошли первые результаты, наметился явный сдвиг… Но парень, в итоге, чуть не покончил жизнь самоубийством. Вивьен боялась повторения. Боялась остаться ни с чем и не предоставить Вениамину Собко стабильного, адекватного индивидуума со сверхспособностями.

– И почему мы не применяем Вашу теорию на практике?

Вивьен нахмурилась и внимательно посмотрела на Елену. Та за последнее время сильно переменилась. Вместо беззаботной девчонки, витающей в облаках, сейчас перед ней сидела сосредоточенная и желающая добиться своего девушка.

– Зачем тебе это? – Вивьен достала очередную сигарету, закурила, прищурилась и выпустила тонкую струйку дыма.

Она не устала, нет. Вивьен могла работать часами напролет, без сна и отдыха. Но девчонка… Она так же готова была трудиться по двадцать часов в день. Вивьен это видела и не понимала причины произошедших перемен.

– Что изменилось? Раньше ты хотела быть, как все…

– Моя мать хотела… и хочет по-прежнему… Я… не могу ответить. Просто знаю, что должна… – Елена тряхнула рассыпавшимися по плечам белокурыми волосами. – Для меня так будет правильно и безопасно, что ли… Не могу сформулировать… Так Вы мне поможете?

Вивьен посмотрела на камеры наблюдения. В лаборатории они остались совсем одни – это было хорошо. В официальных отчетах для Базеля доктор Петрова никоим образом не упоминала о возможностях Елены. Исчезновение девушки в парке Серж, по просьбе Вивьен, так же смог аккуратно замять. Все свои разработки Вивьен предпочитала держать в секрете. Единственным помощником-лаборантом, которого Вивьен допустила до исследований с Еленой, был «медбрат» Игорь. Как оказалось, Игорь отучился на врача и специализировался в области ургентных состояний в психиатрии; медбратом же он подрабатывал, чтобы лучше изучить поведенческие особенности пациентов третьего отделения.

Вивьен колебалась.

– Мы пытаемся повторить перемещение… Просто повторить… – осторожно начала Елена. – Но этого недостаточно. Что-то должно послужить толчком… или… возможно, лучше подойти пошагово… Например, не запрыгнуть на гору одним прыжком, а преодолевать каждый день определенное расстояние…

– От прошлых пошаговых тренировок один из пациентов чуть не сошел с ума, – Вивьен криво усмехнулась и продолжала внимательно наблюдать за девушкой.

Та на новость внешне никак не отреагировала. Только плотнее сжала губы.

– Я смогу… Что нужно делать?

– Тогда я расскажу свою теорию, – доктор Петрова глубоко затянулась. – Теория такова: обычный человек использует мозг на четыре-шесть процентов, гении – на семь-девять. Всего на семь-девять процентов! И это мы говорим о величайших (!) умах человечества, которые сделали открытия всепланетного масштаба!

Вивьен перевела дыхание и продолжила:

– Я основываюсь на исследованиях Майкла Мезернича из университета Сан-Франциско. Чтобы приобрести устойчивый навык, необходимо развить определенную часть мозга. Я зафиксировала активность твоего головного мозга сразу после перемещения в пространстве. Я понимаю, какой участок мозга требуется развивать… Сложность в том, что нейроны способны выстраиваться в цепочки и тем самым давать устойчивый навык только в первые годы жизни. Мозг ребенка радикально отличается от мозга взрослого. Когда мы вырастаем, то фактически теряем способность обучаться совершенно новому…

Вивьен заметила недоуменный взгляд Елены и постаралась объяснить:

– Хорошо, если в детстве ребенок из-за катаракты не мог видеть, катаракту удалили в подростковом возрасте, ребенок так и останется слепым… Нейроны сетчатки глаза не смогут научиться передавать информацию в кору больших полушарий. Получается, во взрослой жизни мы лишь усовершенствуем те навыки, которые приобретаем в детстве.

Теперь вернемся к нашей проблеме…