Читаем Ультрасовременный ребенок полностью

• Не пытаться понять – почему телевизор заменяет ребенку общение с миром, почему жизнь за окном стала ему безразличной?

• Не заинтересовывать ребенка всевозможными секциями, кружками и занятиями по интересам, не связанными со школьными программами.

• Превращать его жизнь в семье в рутинную повседневность, оживить которую способен только телеэкран.

• Даже понимая, что у ребенка появилась зависимость от телевизора, не принимать никаких экстренных мер для ее ликвидации, пуская все на самотек.


Ситуация для родителей

Семилетняя Алена наизусть знает ежедневные программы телевидения по всем каналам, транслирующим детские передачи, и об этом может говорить целыми днями. Да и не только говорить. Распорядок ее дня после школы рассчитан буквально по минутам. И в этом распорядке точно указано время, на каком канале будет интересная для нее передача. Причем этих передач может быть несчетное множество. Но маму девочки это сегодня не волнует. Она даже гордится тем, что у нее такая умная, да еще и самостоятельная дочь.

 Разделяете ли Вы взгляды мамы Алены на «хобби» ее дочери?

* * *

Ученые подсчитали, что к 75-летнему возрасту человек, ежедневно смотрящий до трех часов в день телевизор, дарит этому чудо-прибору около девяти лет собственной жизни. И не просто так дарит, а нередко планирует даже дела в соответствии с телепрограммой.

Чтобы правильно оценить современные нормы развития современных детей, постоянно приходится задавать им тесты-вопросы… из сегодняшних фильмов и сериалов, ставших популярными для детворы, несмотря на то что они часто для взрослых.

В то же время именно стирание этой демаркационной линии между «возрастными» телепрограммами – главное, что отражается на нервно-психическом развитии, а также эмоциях и чувствах детей.

Проведя интересный эксперимент, просидев целые сутки перед голубым экраном, группа украинских журналистов зафиксировала статистические данные современных телепрограмм. За это время по телевизору можно было увидеть «202 убийства, 160 драк, 66 пьянок и 300 других “черных новостей”». И всего лишь «20 благородных поступков, 45 хороших новостей и 74 шутки».

Познакомившись с таким «меню», можно лишь удивиться воспитанности и порядочности наших детей. Ведь они ежедневно питаются частью этих меню и глотают «еду» без остатка. И не просто глотают, а и… переваривают… А так как «вкус еды» часто им неприятен, ищут новую «пищу», переключая постоянно каналы, которых не счесть. Это переключение телеканалов называется «заппингом» и является вредной привычкой – в лучшем случае, доводя чуть ли не до невроза – в худшем случае. Так что клиповое мышление современных детей тесно связано также и с заппингом.

Почему-то первое, что приходит на ум, когда я думаю о телевизоре, – это ассоциации его с совершенно различными понятиями слова «амброзия».

Говоря об амброзии, сразу же вспоминается всем известный сорняк, жизнестойкость которого поразительна. Семена сорняка сохраняют свою всхожесть даже после того, как они пролежали десятки лет в земле. С легкостью завоевывая пространства, эта амброзия во время цветения превращается в аллерген, вызывая тяжелую аллергию у взрослых и особенно у детей, нанося очень сильный урон их здоровью.

Телевизор – такой же, пожалуй, сорняк и с такими же свойствами. Но… сегодня мы можем с сорняками бороться, с телевизором это гораздо сложнее, и к тому же такая «борьба» может кончиться для Вас плачевно. Во всяком случае, англичане, неутомимые борцы за справедливость и равенство, недаром верный друг и соратник, а главное – спонсор революционных марксистских идей, Фридрих Энгельс жил в Англии, пришли к выводу о наделении машин с искусственным интеллектом теми же правами, которыми обладает человек. А эти права должны будут защищать машины с «самосознанием» и от Вашего семейного «терроризма».

«Если у роботов появятся такие же права, какими обладает человек, то вполне вероятно следует считать, что у них появятся и новые обязанности: служба в армии, участие в выборах, уплата налогов и т. д. Но в таком случае придется предоставить роботам все социальные льготы, включая финансовую помощь, жилплощадь и, вероятно, “медицинское” обслуживание – то есть своевременный ремонт роботов», – говорилось в конце 2006 года в докладе британскому правительству и в отчете главного научного консультанта правительства Дэвида Кинга. «При правильном устройстве нового мира через полвека наличие у роботов прав человека приведет к повышению производительности труда и росту благосостояния» – лейтмотив доклада.

Очевидно, подобные мысли о будущем могли только возникнуть и иметь поддержку у людей, вскормленных телеменю, превращающих телеманов самих в роботов с «самосознанием». И хотя речь идет здесь о роботах, телевизоры чем-то им тоже сродни, выполняя, скорее всего, роль кузенов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Любить без условий, растить без усилий
Любить без условий, растить без усилий

Перед вами первая часть бестеллера «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти» Заряны и Нины Некрасовых, мамы и дочери, авторов популярных книг о развитии ребёнка, о взаимоотношениях между взрослыми и детьми.Авторы делятся секретами не-воспитания: как помочь ребёнку расти, и физически и духовно, и расти вместе с ним – как родителю. Тут важно усвоить всего один секрет: детям не надо, чтобы вы «отдавали им лучшие годы жизни» и всю жизнь на них положили. Единственно, что им от вас действительно нужно – ваша безусловная любовь. Что это такое и почему она так важна, как её проявить и чем отличается от просто любви – об этом они рассказывают в этой части книги и новой главе – приложении.

Заряна и Нина Некрасовы , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Психология и психотерапия / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)

Американский философ, психолог и педагог Д.Дьюи – один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей ХХ века.Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т. е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни.Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми.Чтение произведений Дьюи – нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.

Григорий Борисович Корнетов , Джон Дьюи

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука