Универсальный Ген (СИ)

   Мы имеем дело с мгновенной экспрессией генов. Клетка, получив команду от внешнего фактора, может произвести белок в течении минут секунд или часов - в зависимости от размера этого белка (20). Этот белок, как ключик, открывает замки в тайных комнатах в совершенно в другом месте организма, вызывая экспрессию другого белка, для того чтобы произвести нужное воздействие, которое приведет к раскрытию новых свойств целого организма. И вновь - все система приготовлена к очередному unfolding при помощи нажатия кнопки в нужном месте.

   Философ:

   У меня тоже есть пример. Вот возьмем...

   Школьница отличница перебивает его:

   Возьмем, например, способ общения между людьми. Как мы уже сказали, способность издавать и воспринимать звуки - приготовлена предыдущими шагами эволюции. И опять тот же способ его развития. Сначала кубики или кирпичики- фонемы. Так же, как и кирпичики - аминокислоты. Первый язык эволюционирует из фонем в последующие при помощи определенного алгоритма. Так же как из аминокислот строится организм. Но как? Ведь кирпичики не знают, как им надо выстаиваться чтобы построить дворец. Так и сами фонемы остаются бессмысленным мычанием если нет способа построить из них внятную речь. Возможно наш мозг хранит алгоритм как произвести любой язык? И все что требуется - это активировать его?

   Возможно опять unfolding? Каждая его модификация из разных комбинаций этих фонем совершенна сама по себе, в независимости от того, как возникла. В процессе своей эволюции языки взаимодействуют между собой и окружающим миром, усложняются и создают новые языки...

   Терпеливый учитель:

   Я начинаю понимать идею. Вот, например,...

   Школьница отличница нетерпеливо перебивает его:

   Вот, например, у нас есть структуры какого-то языка. Внутри этого языка из этих структур по какому-то алгоритму строятся литература, поэзия и т.д. - все что называется культура. При этом процесс ее возникновения может быть очень быстрым - как будто все было приготовлено заранее. Каждая его модификация из разных комбинаций этих я совершенна сама по себе, в независимости от того, как возникла. В процессе своей эволюции эти культуры взаимодействуют между собой и окружающим миром, усложняются и создают новые языки...

   Оппортунист пытается возразить:

   Но все же есть одно место - наша личность или мозг. Там никаких скрытых, заранее приготовленных личностей не найдешь. Есть только одна личность! Игра в прятки закончилась!

   Гугольшица, которая давно ничего не говорила, радостно вскакивает и начинает зачитывать:

   При диссоциативном расстройстве идентификации (dissociative identity disorder (DID)) человек идентифицируется одновременно с несколькими личностями, как бы в нем существующими (15). Эти личности могут быть разных национальностей, полов, иметь разные имена, обладать совершенно разными способностями, свойствами характера и наклонностями и т.д. При этом, в определённые моменты в человеке происходит "переключение", и одна личность сменяет другую. Более того - одна личность может быть больна, например, диабетом, а другая - полностью здорова (16). Одна личность левша - другая правша.

   Оппортунист (по привычке продолжая спорить)

   Тот факт, что это возможно у каких-то психически больных людей, не говорит еще о том, что у здоровых людей заготовлены все способности и наклонности в скрытом виде и случайное нажатие кнопки может открыть дверь или осуществить unfolding в несуществующие комнаты.

   Гугольшица радостно продолжает:

   Науке известны случаи, когда травма головы открывала в человеке новые способности (sudden savant) . Например после того как торговец мебелью Пэджетт был избит в баре и с трудом оправился после серьезная травмы мозга у него появилось математическое видение мира (17). Или обычный врач ортопед после удара молнией становится пианистом и композитором или девушка, переболевшая тяжелым тифом, приобрела способности к выполнению сложных математических вычислений, или ребенок после тяжелой мозговой травмы стал лепить с невероятной точностью скульптуры (18).

   Философ (опасливо смотрит на Школьницу отличницу) :

   Мы может продолжать еще дальше... Виден тот же подчерк! И всюду работает идея раскрытия чего-то, заложенного в самой основе...и некого таинственного алгоритма, позволяющего при нажатии кнопки произвести раскрытие как бы заранее приготовленной...новой клетки - новой ткани - нового вида - нового языка - новой культуры - новой личности - новых способностей. Двигаясь каждый раз по новому уровню, подготовленному предыдущем кругом.

   Терпеливый учитель. пытаясь достойно завершить урок:

   Дорогие ученики! Домашнее задание - объяснить алгоритм и принципы нажатия кнопки .

   Оппортунист

   А сколько кнопок следует нажать чтобы они вид превратился в другой? Мне почему-то кажется, что очень много!

   Школьница отличница (игнорируя учителя) - восторженно кричит:

   - A все же, может быть, еще не все кнопки нажаты? И лягушка может превратиться в принцессу? И если я выпрыгну сейчас из окна - то, может быть, я осуществлю unfolding и у меня откроются крылья?

   Все хором, включая учителя, с энтузиазмом кричат: