Управление подготовкой спортсменов в настольном теннисе

Таким образом, тренер как профессионал должен обладать определенными личностными качествами, позволяющими ему выступать в роли педагога, воспитателя, руководителя.

Контрольные вопросы и задания:

1. Охарактеризуйте направление деятельности тренера как воспитателя.

2. Охарактеризуйте направление деятельности тренера как педагога

3. Охарактеризуйте направление деятельности тренера как руководителя.

4. Что входит в понятие знание предмета?

5. Что входит в понятие педагогический стиль?

6. Что входит в понятие педагогическое творчество?

7. Что входит в понятие педагогический опыт?

8. Какие личностные качества должны быть присущи тренеру?

Рекомендуемая литература

1. Барчукова Г. В. Теория и методика настольного тенниса/ Г. В. Барчукова, В. М. Богушас, О. В. Матыцин. – М: Академия, 2006.

2. Деркач А. Л. Педагогическое мастерство тренера / А. А. Деркач,

А. А. Исаев. – М: ФиС, 1981.

3. Николаев А. Н. Психология тренера в детско-юношеском спорте / А. Н. Николаев. – СПб.: СПбГАФК, 2004.

4. Серова JI. K. Психологическая подготовка в настольном теннисе / Л. К Серова, А. С. Мартынов. – СПб.: СПбГАУ, 2010.

5. Сидоров А. А. Педагогика спорта / А. А. Сидоров, Б. В. Иванюженков, А. А. Карелин, В. В. Нелюбин. – М: Дрофа, 2000.

Заключение

Руководство деятельностью спортсмена это только одна из сторон многогранной работы тренера. Он не только руководитель, но и педагог, и воспитатель. Как педагог он раскрывает перед спортсменом все секреты технической, тактической, физической, психологической, организационно-методической подготовки. Как воспитатель он готовит для страны физически и духовно крепких людей, интеллектуально развитых и обладающих моральными принципами. Тем не менее, чем выше спортсмен поднимается по ступенькам мастерства, тем большее значение приобретают в деятельности тренера функции руководства, направленные на достижение высшего спортивного мастерства.

Грамотное управление подготовкой спортсменов в настольном теннисе в ДЮСШ, сборных командах позволит растить в нашей стране все больше мастеров международного класса.

Литература

1. Байгулов Ю. П. Настольный теннис. Вчера, сегодня, завтра / Ю. П. Байгулов. – М: ФиС, 2000.

2. Барчукова Г. В. Формирование технико-тактического мастерства в индивидуально-игровых видах спорта (на примере настольного тенниса): Дис. д-ра пед. наук / РГАФК – М., 1995.

3. Барчукова Г. В. Теория и методика настольного тенниса / Г. В. Барчукова, В. М. Богушас, О. В. Матыцин. – М: Академия, 2006.

4. Барчукова Г. В. Настольный теннис в вузе / Г. В. Барчукова, А. Н. Мизин. – М: Спорт. Академ. Пресс, 2002.

5. Кретти Б. Дж. Психология в современном спорте / Б. Дж. Кретти. – М: ФиС, 1978.

6. Кунц Г., О'Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. В 2-х т. – М: Наука, 1981.

7. ЛянЧжо-Хуей, Фу Ци-Фан. Настольный теннис. – М: ФиС, 1960.

8. Матыцин О. В. Многолетняя подготовка юных спортсменов в настольном теннисе / О. В. Матыцин. – М: Теория и практика физической культуры, 2001.

9. Набатникова М. Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов / М. Я. Набатникова. – М: ФиС, 1982.

10. Настольный теннис/ под ред. Сюй Янь Шена. – М: ФиС, 1987.

11. Настольный теннис: неизвестное об известном / под ред. О. В. Матыцина. – М: 1994.

12. Николаев А. Н. Психология тренера в детско-юношеском спорте – СПб.: СПбГАФК, 2004.

13. Озолин Н. Г. Путь к успеху / Н. Г. Озолин. – М: ФиС, 1985.

14. Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов. – Киев: Олимпийская литература, 1997.

15. Портных Ю. И. Спортивные игры и методика преподавания / Ю. И. Портных. – М: ФиС, 1986.

16. Программа по настольному теннису для ДЮСШ и СДЮШОР. – М: Советский спорт, 1999.

17. Прохоров В. Н. Полифункциональность деятельности тренера ДЮСШ: автореф. дис. канд… пед. наук. – Л: ГДОИФК, 1982.

18. Психология физической культуры и спорта / А. В. Родионов, В. Ф. Сопов, В. Н. Непопалов. – М: Академия, 2010.

19. Серова Л. К. Играйте в настольный теннис / Л. К. Серова, Н. Г. Скачков. – СПб., СПбТУРП, 2004.

20. Серова Л. К. Психология личности спортсмена / Л. К. Серова. – М: Советский спорт, 2007.

21. Серова Л. К. Психологическая подготовка в настольном теннисе / Л. К. Серова, А. С. Мартынов. – СПБ: СПб-ГАУ, 2010.

22. Серова Л. К. Профессиональный отбор в спорте / Л. К. Серова. – М: Человек, 2011.

23. Сидоров А. А. Педагогика спорта / А. А. Сидоров, Б. В. Иванюженков, А. А. Карелин, В. В. Нелюбин. – М: Дрофа, 2000.

24. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения / Ю. Д. Железняк, Ю. М. Портнов. – М: Академия, 2004.

25. Теория спорта / под. ред. В. Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

26. Фурман Р. Пинг-понг / Р. Фурман, А. Гринвальд. – Л:, 1929.