Управляемые сны

Мы целый день провели, отдыхая, и только к вечеру у нас начались занятия в школе В.Аверьянова. Была прочитана лекция на тему «Путь астрального воина школы Ахараты». Я вначале обрадовалась, думая, что это как раз близкая мне тема и не зря я сюда приехала. Но в итоге ничего интересного для меня не оказалось, я ничего нового для себя не открыла. Преподавательница – молодая девушка – общими словами рассказала нам о К. Кастанеде, о тальтекской магии, о том, что ученик школы активно противодействует злу. Она рассказала нам о кате – практике астрального удара. На другом занятии мы делали разные физические упражнения и пели мантры для подключения к эгрегору школы. Приведу определение эгрегора, данное самим В. С. Аверьяновым в «Книге начал», 1974 г.: «Эгрегор больше похож на гигантскую энергетическую инфузорию, которая плавает с закрытыми глазами в своем водоеме (психосфера) и если встречает враждебную инфузорию, то поедает ее или поедается ею; если дружественную, своего племени, то сливается с нею, причем в новом теле капитулянты сохраняют свои изначальные характеристики». В процессе дальнейших занятий нас ждало посвящение… Мне совсем не хотелось подключаться к эгрегору школы, во мне было желание лучше понять, что это за школа, понаблюдать со стороны за обучением в школе Ахараты, так как все в ней мне казалось очерненным…

Приведу текст из письма Юлии Аверьяновой: «Уже давно Вар Авера брал по астралу тему, что военные парапсихологи организовали в Союзе, а международные масонские школы за рубежом множество школ Ахараты с псевдовараверами во главе, которые медитировали по разработкам отца, описанным в книге "Астральное каратэ", пытаясь сорвать блок с истинной школы Ахараты… Существовали школы двух видов: школы, которыми руководили психофизические дублеры Вар Аверы, т. е. полностью похожие на него внешне и внутренне по биоритмам индивидуумы, и школы, которыми руководили просто сильные парапсихологи, выдававшие себя за гуру Вар Аверу или за его ближайших соратников, приписывая свое совместное авторство всем книгам отца. Полтора года назад Вар Авера стал плотно разрабатывать в психосфере Земли тему о существовании своих клонажных дублеров и их Його – ка-ратэковских школ под их руководством. Добившись через астральные медитации широких биологических контактов с этими людьми, отец подчинил их своей изначальной вибрации, и все эти школы стали биорит-мически работать на него. Таким образом, псевдошколы начали выполнять функцию, обратную своим задачам, – они замыкали поле на гуру Вар Аверу, вместо того чтобы откачивать его на своих лидеров. Шефам военной парапсихологии пришлось срочно уничтожать свои малопродуктивные порождения, мягко говоря, развогоготить их». Вы понимаете из этого текста, что к любым посвящениям надо относиться очень осторожно. Настоящее посвящение означает восстановление вашей целостности, означает такой процесс расширения сознания, при котором восстанавливается утраченная память о прошлых жизнях, вы вспомнили все, поняли, кем являетесь и какое предназначение выполняете на Земле, вы полностью осознали свою жизнь. Многие даваемые в школах посвящения являются просто формальным прохождением обряда и в лучшем случае дают некоторое расширение сознания, направлен – ное на благо участвующего, а в худшем случае в процессе посвящения происходит ментальная обработка человека и лишение его своей воли, пример этому – украинское «Белое Братство» Марии Дэви Христос. Будьте внимательны, когда решаете принять посвящение…

Мне хорошо запомнилась и понравилась рассказанная нам на лекции сказка, я увидела в ней очень интересный смысл, поэтому приведу ее подробно. Жил-был человек в некотором мире, из которого можно было путешествовать в другие параллельные миры, то есть как бы все двери были открыты, не существовало границ. Такие путешествия были привычны, обыденны, естественны. Человек легко удовлетворял свои познавательные потребности. Но однажды хищник из одного из параллельных миров украл у него физическое тело. Этот человек бросился догонять хищника, чтобы отнять свое тело. Так они пробежали множество параллельных миров, прыгали из одного мира в другой, двери были открыты везде, и наконец они добрались до мира, из которого не было выхода обратно. Хищник прыгнул в этот мир и человек за ним тоже. В этом мире он догнал хищника и отнял свое физическое тело, потом стал делать бесконечные попытки вернуться в свой родной мир. Но все было тщетно, мир, куда он попал, был тюрьмой. Много лет он потратил на поиски выхода из этого мира и, отчаявшись, создал свой мир в тюремном мире. Созданный мир был настолько похож на его родной мир, что в итоге человек стал думать, что это и есть его родной мир. Он стал думать, что вернулся обратно…