Упражнения для начинающих пианистов

Над калиткою моею
Виноградная лоза.
А над нею, а над нею
Пролетает стрекоза.

Мелодию хорошо поиграть в Си мажоре.

Добиваемся легкого, воздушного подъема от долгого звука.

Легкий и нежный ветерок
Чуть приклонил к земле цветок.

Хорошо поучить в Ми мажоре.

Работаем всеми пальцами (четкая артикуляция)

Тихо ручеек журчит.
Он по камушкам бежит.
Нежно, чисто говорит
Со мной.

Трехзвучное арпеджио - поочередно задерживается на 1, 3 (2), 5 пальцах.

Утром в саду расцветают цветы.
Ночью они отдыхают, как ты.

— Скажи мне, волшебник, в чем сила твоя,
Хочу чудеса совершать тоже я.
— Волшебная сила живет в доброте
Будь добрым, и чудо найдешь ты везде.
Оно в синем небе, в глазах матерей,
В сердцах благородных и честных людей.

Высоко над рекой загорелась звезда.
Нежный отсвет ее отразила вода.

Контраст образов и штрихов.

Цепкое острое staccato и мягкое глубокое legato

На окне воробей.
За окном Котофей...
Воробью невдомек —
Рядом острый коготок!

Осваиваем пунктирный ритм. Особо следим за 1 и 5 пальцем.

— Я тебя, букашка, съем!
— Отпусти меня совсем...
— Чем обедать мне тогда?
— Принесу тебе медка...

Осваиваем черные клавиши.

Чудный пион расцвел в саду.
Я любоваться им пойду.
Над белой пеной лепестков
Танец прозрачных мотыльков.

Перелеты и репетиции.

Золотистый ты мой мотылек,
Ты порхаешь с цветка на цветок.
Ах, если бы крылья имел бы,
Я вместе с тобой полетел бы
Летел бы, летел бы, летел бы...

Практический результат от игры упражнений

Так как у учеников вырабатывается стереотип штриха и туше в каждом упражнении, их можно направить одним лишь упоминанием о каком-либо упражнении при работе над другими произведениями:

«Сова» — когда требуется раскрытие кисти;

«Ветерок» — плавность, целеустремленность движения;

«Облако» — легкие, воздушные руки;

«Мышонок» — различные portamento;

«Соннички» —

«Дрема» — глубокое non legato;

«Мотылек» — плавные воздушные перелеты и т.д.

Заметно укрепляется свод руки.

Аккуратней, активней работает 1 палец.

Исключается эмоциональная пассивность ребенка; он активен, заинтересован, а это самое главное в работе с детьми вообще.

В. ЗОЛОТНИЦКАЯ

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ПИАНИСТОВ

ПОСТАНОВКА РУК,

РАБОТА НАД ШТРИХАМИ И ТУШЕ

на начальной стадии обучения игре на фортепиано

через эмоциональное раскрепощение ученика

Музыкальный редактор Е. Фоменко

Редактор И. Ласточкина

Сдано в набор 11.01.2004 г. Подписано в печать 26.04.2004 г.

Формат 60x90 1/8. Тираж 280 экз.

Издательство «Союз художников»

Санкт-Петербург

2004