К. С. Станиславский говорил, что работа над этюдами приучает студийцев к творческой самостоятельности, развивает инициативу и формирует их вкус. Константин Сергеевич считал работу над этюдами переходной стадией к работе над ролью.
«Если в пьесе актер воплощает замыслы драматурга и использует текст автора, — не раз повторял он нам, — то в этюде он сам и драматург и автор собственного текста, а это для начинающего актера легче, так как рожденное самим ему ближе, и он действует в созданных им предлагаемых обстоятельствах органичнее.'' Создавая этюд, студиец обязан помнить, что этюд должен иметь начало, кульминацию и завершение, это как бы законченная маленькая пьеса. В этюде необходима основная конечная цель, то есть сверхзадача, намечены сквозное действие каждого действующего лица, конфликт, схема эпизодов и фактов. (Крупные события Станиславский называл эпизодами, а более мелкие, составные части эпизода, — фактами; событийный же ряд — схемой эпизодов, фактов. — Л. Я.) Сначала задуманный этюд делается импровизационно (один или несколько раз), а потом текст уточняется и фиксируется».[159] Константина Сергеевича не смущало, что текст, созданный студентами, звучит не очень литературно, зато он органичен, близок им и помогает раскрыться их актерским дарованиям.Напоминаю, что, работая над этюдами, надо наметить линии психофизических действий, реализующих творческие задачи, наметить линии мыслей (мысли текста + внутренние монологи) и киноленту видений, создать биографии, «течение дня» каждого действующего лица.
Вот пример такого этюда: «У трактора».
Сверхзадача этюда
— оказывайте всегда поддержку и помощь друг другу.Сквозное действие молодого человека
— хочу выручить, заменить уставшую трактористку.Сквозное действие девушки
— хочу скорее исправить поломку, чтобы продолжить работу и наверстать потерянное время.1-й эпизод.
Беда! Авария!1-й факт.
Надо найти скорее поломку!Задача девушки
— хочу детально осмотреть все места, где возможна поломка.2-й факт.
Ага! Вот в чем дело!Задача.
Хочу быстро ликвидировать аварию.2-й эпизод.
Неожиданная помощь.1-й факт.
Вот докучливый парень! Ходят тут, мешают!Задача девушки
— скорей отделаться от него.Задача молодого человека
— хочу ей помочь.2-й факт.
Вот безобразие! Самоуправство!Задача девушки
— хочу убрать мешающего франта.Задача молодого человека
— хочу вызволить ее из беды.3-й факт.
Вот тебе и франт! Починил!Задача девушки
— хочу проверить.Задача молодого человека
— наблюдать за ней.3-й эпизод.
Пусть отдохнет!1-й факт.
Знакомство состоялось.Задача девушки
— хочу оправдаться, рассеять плохое впечатление о себе.Задача молодого человека
— хочу снять ее беспокойство (сделать вид, что ничего особенного не произошло).2-й факт.
Вот это парень!Задача девушки
— хочу быть привлекательной.3-й факт.
Пусть поспит!Задача молодого человека
— хочу заменить ее в работе, закончить пахоту последней борозды.Этюд в действии.
1-й эпизод.
1-й факт.
Ранний рассвет. Девушка работает на тракторе, заканчивая пахоту последней борозды колхозного поля. Вдруг раздался какой-то треск. Трактор остановился, что-то испортилось. Девушка вышла из кабины и стала искать поломку. Сначала она осмотрела мотор, потом взяла куртку и полезла под машину.
2-й факт.
Осмотрев машину, она взяла нужный инструмент, вновь забралась под машину и принялась за работу.
2-й эпизод.
1-й факт.
В это время недалеко от вспаханной борозды, где работала трактористка, появился молодой человек в модном светлом костюме с чемоданом в руке. Он всматривался вдаль и оглядывался по сторонам, как бы решая, куда идти дальше. Увидел трактор, услышал стук. Подошел к трактору и, заглянув под него, увидел там работающего человека в синем комбинезоне. Обратился с вопросом: «Скажите, пожалуйста, как пройти мне до колхоза „Искра“?» Не получив ответа, снова, но уже громче, повторил свой вопрос. Из-под машины послышался торопливый ответ: «Идите прямо по шоссе, а на развилке дороги сверните налево…» И опять раздался стук. Человек поблагодарил, направился к шоссе, но потом остановился и решил помочь трактористке.