Уроки за гранью (СИ)

   - Это такой союз, в который цивилизации с разных планет и галактик входят. Почти как в некоторых фантастических романах. Они считают, что высшие знания и контакты между мирами должны быть доступны только посвященным - таким как те, кто у нас в Столице живет, а остальные должны жить по естественным законам своей природы. Я не знаю, правильно это или нет, но эти законы не я придумал. Я теперь тоже посвященный. Меня с этого года в Высшей космической школе будут учить. Кстати, наверное, ты теперь тоже посвященным можешь стать, я за тебя попрошу, они меня как раз просили узнать, готов ли ты к этому. Ведь ты из города сбежал и вроде как бесследно исчез, тебя никто и искать не сможет за границей, - пристально глядя брату в глаза, предложил Игорь.

   - Не знаю... - недоуменно произнес Костя и, подумав с полминуты, с сомнением сказал: - Нет, так сразу не могу, я не могу родителей бросить, они от горя умрут, да и друзей своих бросать не хочу. Да и в городе все родные и добрые, а там... вот ты говоришь, что они почти всё население Земли дикарями оставили, так какие же они после этого? И ты им служишь, даже зная все это?

   - Хм..м, даже так? Не ожидал от них такого, - пробормотал первый пилот, глядя на монитор. - Придется почистить им память прямо сейчас, а сразу по прибытии направить на глубокую коррекцию ментальности, - задумчиво и вместе с тем жестко добавил он.

   - Похоже, обоих увезти не получится. Смотри, - второй пилот вывел на большой экран изображение с другого монитора, сканирующего окрестности. К дисколету приближались люди - отец Кости с тремя соседями. Впереди, ведя их по следу, бежал золотистый ретривер.

   - Да, сплошные неожиданности у нас сегодня... Ну что же, тогда всё равно почистим память обоим. Один проснется только на базе и сразу пойдет на коррекцию, а второй забудет о встрече с братом и вернется к своим. А мы будем просто героями, которые спасли жизнь заблудившемуся ребенку, - принял решение первый и нажатием на сенсорную панель включил гипногенератор. Когда через несколько секунд оба мальчика затихли на полу, он негромко распорядился:

   - Я займусь ими, а ты выйди наружу и скажи, что с Костей все в порядке, но ему требуется небольшая помощь и дезинфекция. А когда они уйдут, заделаем дыру и проверим весь барьер, чтобы такого больше не было.

--- --- ---

Конец эпохи глобализации

 

   Основными предпосылками кризиса политики информационно-технической глобализации явились:

   1. Провал попыток объединения мира на основе единой культуры, системы ценностей и электронных средств коммуникации. Развитие единой информационной сети лишь отчасти способствовало интеграции людей в единое устойчивое сообщество, одновременно приводя к стремительному распространению негативной информации, способствующей падению нравственности и росту насилия.

   2. Рост межнациональных и межконфессиональных противоречий, ведущий к обострению международной напряженности, терроризма и угрозы глобальной войны с применением оружия массового поражения. Гражданские войны на религиозной почве в Африке и на Ближнем Востоке в 2030-х -- 2040-х годах унесли жизни свыше восьмидесяти миллионов человек. Теракты с использованием ядерного оружия в Китае в две тысячи пятьдесят восьмом году привели к гибели более ста миллионов. В две тысячи сорок втором и две тысячи семьдесят шестом мир стоял на пороге термоядерной войны между Евразийским Союзом и Соединенными Штатами Америки. Продолжение политики войн и террора грозило полным уничтожением цивилизации и всего живого на планете.

   3. Резкое ухудшение экологической ситуации вследствие бесконтрольного развития промышленности и добычи природных ресурсов. За вторую половину двадцать первого века распространение загрязняющих веществ в окружающей среде стало косвенной причиной смерти более миллиарда человек и привело к необходимости создания в ряде регионов искусственных систем жизнеобеспечения, изолированных от окружающего мира.

   4. Полная зависимость цивилизации от единой сети распространения электроэнергии, следствием которой стала неготовность к выживанию в условиях экстремальных ситуаций.

   5. Растущая зависимость людей от электронных информационных систем, ведущая к утрате естественной памяти и деградации личности. На смену единой информационной сети Интернет в середине двадцать первого столетия пришло массовое распространение электронных средств, внедряемых в мозг человека и обеспечивающих мгновенное получение информации вместо естественного процесса обучения, межличностного общения и информационного обмена.