Уроки жизни

Внешний мир диктует свои условия или законы, с которыми мы должны считаться, если хотим добиться успеха и признания во внешнем мире; нам следует жить по тем законам, которые диктует общество. Эти законы периодически могут меняться. Меняются представления о том, как выглядит и чем занимается успешный человек. Вместе с этими переменами приходится также меняться и нам.

Подобные «игры» могут занимать нас ровно до того момента, когда нам придется покинуть этот физический мир и освободиться от временной защитной оболочки, которая нужна была нам для жизни на Земле. Это закономерно, ведь собираясь на пляж в жаркой стране, мы надеваем купальный костюм, отправляясь кататься в горы на лыжах – облачаемся в лыжный.

Освобождаясь от временной оболочки – физического тела – мы ощущаем необходимость оценки того опыта, который получила наша душа при жизни на Земле.

Вместе с физическим телом нас перестают сдерживать и человеческие законы, уже нет необходимости играть те или иные роли, соответствуя ожиданиям нашего окружения. Достижения, деньги, звания – все это остается вместе с физическим телом. Что же тогда уходит с нами?

Мы приходим в этот мир с определенной энергией, талантами и способностями. Именно их нам нужно успеть реализовать за недолгие 70–80 лет жизни.

Душа приходит на землю учиться, получает тело, задачи и возможности. Среди суеты повседневной жизни нам нужно успеть распознать задачи, поставленные перед нашей душой, и приобрести необходимый опыт, с которым мы отправимся в путешествие за пределы физической жизни.

Нет бездарных людей!

Вместе с физическим телом каждый из нас получает таланты и способности, однако не всем выпадает счастье распознать и развить их.

Сложно было бы представить себе человека без ДАРА = ПОДАРКА от любящего родителя.

В Писании сказано:

«Из тысячи звезд, падающих на землю, единицы получают физическое тело, остальные падают в бездну».

Из тысячи душ, стремящихся к физическому воплощению, рождаются единицы, остальные ждут своего часа.

Если мы уже получили физическое тело, значит, в нас есть ДАР, есть талант и определенные способности, главное – обрести те условия и то окружение, которые способствуют развитию этого дара и способностей.

Для полного владения всеми полученными дарами, человеку необходимо научиться быть целостным, ощущать или слышать голос своей души и повиноваться ему. Здесь упоминаются оба эти чувства, поскольку для одних людей больше подходит состояние, когда они ощущают биение души, отзывающейся на определенные события и действия. Другим же будто ангел нашептывает. У всех свой способ общения с душой.

Ребенок рождается органически целостным человеком, однако его родители уже находятся под властью общественных стереотипов. Им нужно приспосабливаться и подстраиваться под них, так как необходимо зарабатывать деньги и покупать обилие вещей, количество которых диктует все то же общество. Только истинная любовь к пришельцу из иного мира поможет им вспомнить себя и стать хорошими родителями. На Востоке говорят, что ребенок до 6 лет – гость и учитель. Он помнит истину, так как еще совсем недавно был у ИСТОЧНИКА. Такого ребенка нужно чувствовать и учиться у него истине. Затем он забудет ее под воздействием окружающего мира, но то, что принесет он в дом любящих родителей, бесценно. В таком ребенке есть все. Он напоминает родителям об их ДАРАХ и привносит свои. Чуткие, интуитивные и любящие родители видят все это. Они помогают ребенку не только осваиваться в окружающем мире и овладевать навыками, необходимыми для выживания в обществе, но и помогают развивать то ценное, чем обладает их ребенок с рождения. Речь идет не о физическом, а о духовном и творческом развитии ребенка.

На этом этапе «везет» не всем. Однако ничего не бывает случайным. Если мы попали в условия, когда нас не окружают заботой и любовью, значит, у нас достаточно сил и возможностей, чтобы развиваться самостоятельно! Взрослым по космосу душам уже не нужны тепличные условия, так как перед ними стоят большие и серьезные задачи. Таланты этих людей будут сами пробиваться сквозь толщу повседневных тревог и суеты. Именно у таких людей происшествия или травмы (не обязательно физические) пробуждают их истинное «Я».

Вырастая, ребенок попадает под влияние посторонних людей и общеобразовательных учреждений. Его учат в школе одному, а жизнь требует совсем иных знаний. К тому же часто учителя требуют полного подчинения собственному авторитету, что равносильно насаждению своей личности.