Читаем Устройство земного мироЗдания. Часть первая полностью

Начало. (То бишь Переезд на новое место жительства, смена Хозяина-Барина). Помню, и стараюсь сейчас освежать в памяти, свой ещё детско-подростковый шок от осознания в каком хрупком, нестабильном мире мы живем. Человек, существо биологическое, слабенькое, почти сплошь состоящее из воды, по сути в общем-то, желеобразное. Планета для проживания, существования этого биологического вида – нихрена для него не подходящая, враждебная ему, чтобы не страдать от её пагубного воздействия на их организм, человекам требуются обустроенные жилища и одежда. Где вы видели, чтобы другим животным это было нужно?Им норы то, природные, или гнёзда, самодельные, только лишь для выведения потомства нужны, а потом они их покидают без всякого сожаления. Человеки же, даже в местностях с мягким, умеренным климатом, всегда!, испытывают необходимость в крыше над головой. (Даже на природе, на пикнике, зонтик желательно! Или летнее кафе, на открытом воздухе, присядьте здесь казалось бы, чтобы открытое небо над вами, нет-нет, благодарю покорно, мы вот тут, чтобы хотя б парусина над нашими головёшками трепыхалась.) Отсюда вывод – эта планета враждебна нам, мы на ней чужие! Так же как и селекционированные нами культурные растения, являются чуждыми земной природе, в противоположность родным для неё сорнякам, для которых никакого ухода не требуется, растут себе и растут. Возникает вопрос, а кто  же тогда нас, человеков, окультурил и сейчас занимается нашей селекцией? Мы сами себя? Или всё само собой? Типа теория Дарвина. Ага!, щас! Что-то ни разу, нигде не зафиксировано факта, чтобы хоть какой-то растительный или биологический вид, саморазвился и самоселекционировался до такой степени, чтобы… Ну да ладно. Об этом чуть позже. Сначала немного про геопланетное или космогоническое устройство… До появления суперкомпьютеров, способных проворачивать сквозь себя, просчитывать громадные физико-математические величины, для нас, для современных человеков, всё было более-менее просто. Поржали над теориями мироустройства древних (слоны, черепахи, плоский земной диск, га-га-га); с умным серьёзным видом покивали, послушали или прочитали теорию Альберта (как будто что-то, хоть какие-то крохи из неё поняли); ну и всё-таки, какое-то, мало-мальски пригодное для жизни, представление об окружающем мире получили, обрели почву под ногами, успокоились. Человек он ведь вообще, такая хитрая скотина, так адаптирован к самообману, так легко убеждает сам себя в видимой безопасности! Батенька, вы ж висите в воздухе!, на высоте одиннадцать тысяч метров!, в металлической колбочке с тонюсенькими стеночками! И что?! Сколько раз туда-сюда летал и ничего же! Вот именно, вот именно. Чего напрягаться, если земная твердь, поверхность нашей планеты, практически то же самое? Она в самой своей толстой части, в соотношении к остальному объему планеты, не толще чем наклеенная на школьный глобус цветная бумага, изображающая географическую карту. А под ней что? Как это что?! Жидкость! Шесть тысяч градусов по Цельсию!, жары!, именно жары! Кипит! Жарит так, что мама не горюй! А чуть выше нас, над головёшками нашими бестолковыми, что?! Минус двести семьдесят три. Абсолютный ноль. Отсутствие всякого тепла, отсутствие любых физико-химических реакций. Так! Так! Секундочку! А как же всё это в равновесии держится?! Почему наша "родная" планета, летящая с громадной, непостижимой уму скоростью, в безвоздушном пространстве, до сих пор цела?! Не разлетелась брызгами как раскручиваемое в праще гнилое яблоко? (Кстати, теперь понятно откуда у пословицы "Из него … , как из говна пуля" ноги растут.) А вот, потому что гравитация понимаешь ли, гравитация всё в стабильном равновесии удерживает. Ну и ладно, хорошо, Слава Богу! Потом просчитали соотношения гравитационных величин и масс планет солнечной системы… Не хватает… Много не хватает! По сути получается Земля не безвоздушном пространстве вращается и летит, а плывёт в киселеобразной густоте… Ну и к чему мы в результате пришли? Открываем Бытие и в Самом Начале: "И сказал Бог: да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды. И создал Бог твердь, и отделил воду, которая под твердью, от воды, которая над твердью. И стало так." Вот так вот! Как говорится строили, строили и наконец построили! А оно постояло немного, совсем чуть-чуть и рухнуло нафиг! И вновь мы там откуда свой путь начинали. Так что теперь? Отпихнуть всю физику-математику, всю науку ногами от себя подальше?! Ну её нахрен?! Бесовское это всё?! Нет уж! Пусть будет! Нам это нужно! Необходимо! Потому что иначе охренеем, сгорим в религиозном фанатизме дотла! И планету заодно спалим. И так уж, взбешённые погоней за властью, деньгами и удовольствиями, поверхность планеты кровью человеческой обильно поливаем, трупами почву удобряем, массовые Жервоприношения Врагу Человеческому в виде малых и больших войн устраивая. Да и кроме этого, непрерывно, постоянно, друг друга людоедством изводим, и всё за них, за кусочки жёлтого металла… А под ногами всё равно плюс шесть тысяч, а над головой минус двести семьдесят три, да губительная радиация от согревающей планету звезды.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука